本書是采用基于工作過程的方法進行編寫的，內容以典型工作任務為載體進行組織，主要包括新能源汽車維護基礎和純電動汽車維護與保養兩個學習情境，每個學習情境包含若干學習單元。每個學習單元以實際工作任務進行導入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以北汽EV160車型為例。為便于理實一體化教學實施，每個學習單元配有任務工單，用于引導學生進行實踐操作。本書可作為職業院校新能源汽車專業的教學用書，也可以供新能源汽車技術培訓機構使用，同時也可作為新能源汽車從業人員學習參考書。
２０１６ 年. 我國新能源汽車產銷規模超過５０ 萬輛. 保有量超過１００ 萬輛. 連續第二年居世界首位. 我國新能源汽車產業已走在世界前列. ２０１５ 年. ..中國制造２０２５. 重點領域技術路線圖(２０１５ 年版). 正式發布. 明確提出純電動和插電式混合動力汽車、燃料電池汽車是我國未來在新能源汽車領域的重點發展方向. ２０１６ 年中國汽車工程學會.節能與新能源汽車技術路線圖. 的發布. 再次為新能源汽車技術發展提出了更為明確的思路和路徑.由教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發的.制造業人才發展規劃指南. 指出. ２０１５ 年節能與新能源汽車人才總量在１７ 萬人. 預計到２０２０ 年. 節能與新能源汽車人才總量將達到８５ 萬人. 缺口人數為６８ 萬人. 目前. 我國職業院校肩負著培養新能源汽車技術技能人才的歷史重任. 在中國汽車工程學會汽車應用與服務分會的指導下. 天津職業技術師范大學汽車職業教育研究所在參與完成教育部“新能源汽車行業人才需求與職業院校專業設置指導報告” 課題的基礎上. 組織汽車專業一線教師編寫了本套理實一體化教材.本書采用“基于工作過程” 的方法進行開發. 在對新能源汽車技術技能人才崗位進行調研的基礎上. 分析出崗位典型工作任務. 然后根據典型工作任務提煉了行動領域. 在此基礎上構建了工作過程系統化的課程體系. 為方便職業院校開展一體化教學和信息化教學. 本書配套了“新能源汽車專業信息化教學網絡平臺”. 借助該平臺. 教師可開展線上和線下教學活動. 平臺上為每個學習單元開發了教學設計、教學課件、任務工單、教學錄像、操作視頻、教學動畫等豐富的教學資源.本書主要內容包括新能源汽車維護基礎和純電動汽車維護與保養兩個學習情境. 每個學習情境包含若干學習單元. 本書全部內容均在實車上進行了驗證.本書由天津職業技術師范大學包丕利擔任主編. 上海市大眾工業學校李創、天津交通職業學院何澤剛擔任副主編. 天津職業技術師范大學申榮衛、成都汽車職業技術學校李平、鄞州職業高級中學陸志琴參與編寫.在本書編寫過程中. 山東星科智能科技股份有限公司(ｈｔｔｐ:/ / ｗｐｂ.. ｉｘｕｅｔｏ.. ｃｏｍ/ ) 提供了大量設備支持. 在此表示衷心的感謝. 在編寫過程中還參考了大量國內外相關著作和文獻資料. 在此一并向有關作者表示感謝.由于編者水平有限. 本書難免有錯漏之處. 敬請讀者批評指正.編 者
前言
學習情境1 新能源汽車維護基礎 1
學習單元１. １ 新能源汽車維護認知 ２
任務工單１. １ １３
學習單元１. ２ ５Ｓ/７Ｓ 管理制度 １５
任務工單１. ２ ２２
學習單元１. ３ 車間安全與環保 ２５
任務工單１. ３ ３８
學習單元１. ４ 新能源汽車維護接待 ４１
任務工單１. ４ ５６
學習單元１. ５ 新車交付檢查 ５９
任務工單１. ５ ７０
學習情境2 純電動汽車維護與保養 73
學習單元２. １ 動力電池維護與保養 ７４
任務工單２. １ ８５
學習單元２. ２ 驅動及冷卻系統維護與保養 ８８
任務工單２. ２ ９９
學習單元２. ３ 純電動汽車底盤維護與保養 １０１
任務工單２. ３ １０９
學習單元２. ４ 空調系統維護與保養 １１２
任務工單２. ４ １２０
學習單元２. ５ 純電動汽車車身維護與保養 １２３
任務工單２. ５ １３５
《新能源汽車維護與保養》理實一體化教室布置圖 138
參考文獻 139
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