本書是十二五職業教育國家規劃教材，經全國職業教育教材審定委員會審定，也是國家示范性高職院校重點建設專業機械制造與自動化專業的核心教材之一，依據《主軸制造課程標準》編寫。本書充分體現了項目課程的設計思想，以選自企業實際生產的機床主軸零件為載體，按企業制造主軸的工藝流程依次排列項目，循序漸進，并在項目基礎上進一步細分模塊，以培養學生具有主軸零件加工的工藝過程設計、設備選擇、主要工裝的選擇與設計、工藝規程的編制和操作、質量檢測與質量分析，以及生產運作管理等基本職業能力。
前言為深化高等職業教育教學改革，探索工學結合、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，加強高職院校學生實踐能力和職業技能的培養，浙江機電職業技術學院機械制造與自動化專業作為國家示范性高職院校重點建設專業，與行業、企業專家合作，設置了以機械制造工藝實施為主線的課程體系。本書依據《主軸制造課程標準》編寫，是專業核心系列教材之一。
本書是軸的制造中的提高篇，主要介紹主軸制造中相關知識和技能，目標是讓學生在掌握普通傳動軸零件加工的基本知識和基本技能的基礎上，培養精密主軸零件加工的工藝過程設計、設備選擇、主要工裝的選擇與設計、工藝規程的編制和操作、質量檢測與質量分析，以及生產運作管理等基本職業能力。
本書具有以下主要特點：
1充分體現了項目課程設計思想。本書以主軸制造項目為載體實施教學，以完成主軸加工的工作任務來驅動，通過選自企業實際生產的機床主軸零件，按企業制造主軸的整個工藝過程組織教材內容，培養學生完整、合理地編制主軸零件的機械加工工藝規程、組織批量生產、進行質量檢測與質量分析的應用能力。
2編排形式遵循項目課程的原理。本書按照主軸制造工藝流程依次排列項目，循序漸進；并在項目的基礎上進一步細分模塊，體現內容的連續性和完整性，便于學生對主軸制造知識的掌握與應用。
3突出對學生綜合職業能力的訓練。每個項目首先明確教學目標，每個模塊按照教學目標、案例分析、相關知識及針對性練習編寫，既易懂易學，又符合生產實際。理論知識和技能要求的選取緊緊圍繞主軸制造工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了機械制造工藝師職業標準對知識、技能和素質的要求。
4體現了新知識、新技術、新方法等內容。本書將主軸制造過程中的新技術、新工藝和新方法及時納入其中，以貼近企業實際需要和機械制造行業的發展。
本書由浙江機電職業技術學院婁岳海任主編，浙江機電職業技術學院王循明任副主編，參與編寫的還有浙江聯強數控機床股份有限公司鄒菊花、杭州前進齒輪箱集團有限公司潘曉東。其中項目一～項目三由婁岳海編寫，項目四由婁岳海、鄒菊花編寫，項目五由王循明編寫，項目六由潘曉東、王循明編寫。全書由婁岳海統稿，由周純江審閱全稿。
本書在編寫過程中得到浙江聯強數控機床股份有限公司和杭州前進齒輪箱集團有限公司的大力支持，在此表示衷心感謝。
由于編者水平有限，時間倉促，書中難免有不足之處，懇請廣大師生和讀者提出寶貴意見，以便今后修改、完善。
編者
目錄
序
前言
導論1
項目一主軸零件的加工工藝過程設計4
模塊1主軸零件的工藝分析4
模塊2主軸零件的材料與毛坯選擇7
模塊3主軸零件的工藝過程設計30
項目二主軸零件精加工設備的選擇57
模塊1數控車床的選擇57
模塊2外圓磨床的選擇80
項目三主軸零件主要工裝的選擇與設計94
模塊1數控車刀的選用94
模塊2砂輪的選用111
模塊3數控車床夾具、外圓磨床夾具的選用與設計123
項目四主軸零件的工藝規程編制及加工操作131
模塊1主軸零件工藝規程的編制131
模塊2主軸零件的切削加工操作177
項目五主軸零件的質量檢測與質量分析181
模塊1主軸零件的加工質量檢測181
模塊2主軸零件的加工質量分析187
項目六主軸零件的生產計劃編制與生產調度221
模塊1主軸零件成批生產作業計劃的編制221
模塊2主軸零件成批生產的進度控制243
附錄主軸制造課程標準247
參考文獻251
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