第2版前言
本書是在第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱》，并學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》精神，在廣泛征求選用本書第1版作為教材的學(xué)校教師的意見和建議后，經(jīng)過全體編者認(rèn)真討論后修訂而成的。
本次修訂仍保持第1版的特色：“簡明實(shí)用”的編寫宗旨、“識(shí)圖為主”的編寫思路、“以例代理”的編寫風(fēng)格、“零裝結(jié)合”的編寫體系，并根據(jù)多數(shù)院校的建議，刪去或增補(bǔ)了部分內(nèi)容，適當(dāng)降低了難度、深度和廣度。
本次修訂的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
1刪去第1版第十單元“零部件測(cè)繪”，在本版第七單元中增補(bǔ)第五節(jié)“零件的測(cè)繪”；刪去第1版第十一單元“第三角畫法”，在本版第五單元中增補(bǔ)第五節(jié)“第三角畫法簡介”；將第1版第三單元并入第二單元“正投影作圖基礎(chǔ)”，內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整，淡化了截交線和相貫線的投影作圖。全書共設(shè)8個(gè)單元，內(nèi)容更加精練實(shí)用。
2對(duì)第1版的體例做了調(diào)整，將各單元的“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”移入配套的“電子教案”中，將部分“實(shí)際演練”改為“課堂討論”，保留每一節(jié)的“典型案例”以及部分“知識(shí)拓展”“小技巧”等；對(duì)全書的插圖進(jìn)行了檢查修正，將部分簡單的插圖重新排版，使版面更加緊湊和美觀。
3“做中教、做中學(xué)”是職業(yè)教育的創(chuàng)新理念，“上課聽得懂，習(xí)題不會(huì)做”是學(xué)習(xí)本課程的普遍現(xiàn)象。本次修訂在第1版基礎(chǔ)上更加豐富了“課堂討論”的內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下，以討論的形式，展開師生互動(dòng)，邊講邊練，邊做邊學(xué)，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)大思維空間，旨在培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4進(jìn)一步修改、理順和調(diào)整了全書的文字?jǐn)⑹觯怪泳殻勺x性更強(qiáng)。例如：
1）第一單元通過“繪制簡單平面圖形”“繪制復(fù)雜平面圖形”和“尺規(guī)繪圖”三節(jié)的敘述，將原來平鋪直敘、枯燥乏味的國家標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)規(guī)定穿插其中，使目的、任務(wù)更明確。
2）刪去第1版第七單元“表面結(jié)構(gòu)表示法”一節(jié)中與圖樣畫法無關(guān)的內(nèi)容，以點(diǎn)到為止的敘述方法，突出圖形符號(hào)的圖示表達(dá)。
3）第七單元“零件表達(dá)方案的確定”一節(jié)，通過典型案例“軸承座”詳盡而全面地分析了表達(dá)方案的選擇方法和過程，刪去了四類典型零件不同的表達(dá)方法，直接切入主題，敘述通俗，概念清楚，體現(xiàn)了“以例代理”的編寫風(fēng)格。
5零裝結(jié)合體系，打造本書特色：在識(shí)讀“球閥”主要零件的基礎(chǔ)上，再講述“球閥”裝配圖，初步認(rèn)識(shí)和了解裝配圖的內(nèi)容和畫法規(guī)定；以“千斤頂”為例介紹由零件圖畫裝配圖的方法與步驟；再通過“齒輪泵”和“推桿閥”，全面闡述識(shí)讀裝配圖并拆畫零件圖的方法和過程。通過以上四個(gè)裝配圖實(shí)例，由簡單到復(fù)雜，從畫圖、讀圖到拆圖，并且與習(xí)題作業(yè)相呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，逐步掌握識(shí)讀中等復(fù)雜程度機(jī)械圖樣的能力。
6采用2016年以前新頒布的有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，更新相關(guān)內(nèi)容和圖例。
7與本書配套的《機(jī)械制圖習(xí)題集（多學(xué)時(shí)）》第2版同時(shí)出版。本書配套資源“電子教案”“電子掛圖”“授課講義”和習(xí)題集參考答案等均做了相應(yīng)的修訂。
8二維碼觀看視頻資源注意事項(xiàng)：
1）本書利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立立體化教材，通過掃描二維碼可免費(fèi)觀看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵操作步驟的視頻。
2）本書附帶視頻文件版權(quán)所有，未經(jīng)允許請(qǐng)勿擅自使用。
3）由于二維碼技術(shù)首次在該類教材中使用，不成熟的地方請(qǐng)諒解。
本書由上海同濟(jì)大學(xué)錢可強(qiáng)、成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校姜尤德任主編；成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校王瑤、周玉凱，成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校王調(diào)品，四川機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校李建華任副主編；參加修訂工作的還有中國五冶職工大學(xué)張旭林、黃宗慧，四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅清，成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校鐘本安、楊柳，成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校張偉、顧亮、韓釗、唐莉、李梅、李建梅、趙燕、李明春、劉穿峽、鄒文韓，四川機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校張沙，成都市洞子口職業(yè)高級(jí)中學(xué)王洪軍，四川川化集團(tuán)技工學(xué)校謝賢萍。董國耀教授對(duì)本書第1版提出了很多指導(dǎo)性的意見和建議，李同軍老師繪制全書精美的立體潤飾圖，在此表示衷心的感謝。
歡迎選用本書的師生和廣大讀者提出寶貴意見，以便下次修訂時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，謝謝！
2016年2月于美國加州機(jī)械制圖（多學(xué)時(shí)）第2版第1版前言為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》關(guān)于“加強(qiáng)中等職業(yè)教育教材建設(shè)，保證教學(xué)資源基本質(zhì)量”的要求，確保新一輪中等職業(yè)教育教學(xué)改革順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證高質(zhì)量教材進(jìn)課堂，教育部對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育課、文化基礎(chǔ)課等必修課程和部分大類專業(yè)基礎(chǔ)課教材進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃并組織編寫。本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材之一，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》編寫的。
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