本書共分七章，包括：會計實務綜合訓練要求、會計實務綜合訓練的基礎資料、會計實務綜合訓練業務、會計實務綜合訓練步驟、會計實務綜合訓練的會計報表資料、會計實務分配表及匯總表的編制、會計實務原始憑證的填制。書末附會計實務綜合訓練答案。
2015年6月，常州大學會計學專業被評為“江蘇省高校品牌專業”，原中國礦業大學朱學義教授(博士生導師)應邀成為該專業建設的“特聘教授”。江蘇省品牌專業的建設任務之一是加強“實驗實訓條件建設”，包括實踐教學平臺建設、校企(地)協同育人平臺建設、數字化教學與信息化管理平臺建設。學校要與地方政府、行業及企事業單位等共同建設實踐教育中心，共同打造合作培養實踐教學平臺，創立聯合培養人才的新機制，促進培養與需求對接、科研與教學互動。在高校會計學專業、財務管理專業開展“會計實務綜合訓練”是實踐教學的重要內容，是校企合作培養人才的重要措施，為企業培養應用型會計人才提供了新思路。基于這樣的認識，我們按照“江蘇高校品牌專業建設工程資助項目”(PPZY2015C227)的規劃要求出版了《會計實務綜合訓練》教材。
對高校會計學專業、財務管理專業的學生開展會計實務綜合訓練要在會計崗位實務訓練的基礎上進行。而《會計崗位實務訓練》是按財政部制定的《會計基礎工作規范》中規定的會計工作崗位設計的。會計工作崗位分為出納崗、存貨崗、固定資產崗、職工薪酬崗、融資崗、納稅崗、成本費用崗、財務報表崗、會計電算化崗等，這些崗位的會計工作比較單一、零散。為了培養學生的會計實務綜合處理能力，訓練會計機構負責人或會計主管人員、總會計師或財務總監后備隊，本教材采用模擬現場會計實務情景的形式讓學生進行綜合訓練。
與原教材相比，本次修訂的內容主要有：
(1)按照財政部2014年修訂發布的《企業會計準則》、新發布的《企業會計準則解釋》及有關會計制度變化等內容對全書做了修改。主要包括：職工薪酬核算的變化、長期股權投資核算的變化、公允價值計量的變化、所有者權益核算的變化、會計報表內容的變化等。
(2)鑒于網上銀行、網上轉賬、電子匯兌業務已在會計實踐中廣泛應用，原教材中與銀行有關的結算憑證全部進行了更新。
(3)近幾年來，我國“營業稅”改“增值稅”的工作推廣很快，已由原來工商行業擴展到交通運輸業、現代服務業、建筑及房地產業、郵政電信業、金融業等，本教材更新了與“營改增”行業有關的發票或收據。
本教材按會計工作崗位設計了與企業生產經營過程全部相連貫的129筆典型經濟業務，提供了各種原始空白憑證、賬頁和全套會計報表，可以讓上崗人員以各個會計崗位為背景，模擬操作從填制原始憑證到編制全部會計報表的全過程，用以提高學生的專業動手能力，滿足和適應會計上崗的需要。
對會計學專業、財務管理專業學生開展會計實務綜合訓練(也稱會計崗能綜合實訓)，一般安排在大學四年級第一學期期末或第二學期之初，集中訓練6周，其中，4周手工操作，2周電算化操作，學生最終提交一整套裝訂成冊的、和現場會計資料相當的憑證、賬簿和報表，以便為今后選擇會計職業崗位提供應聘基礎。
本教材具有三個主要特征：一是內容新，主要反映了《企業會計準則》、國家稅制改革、銀行結算系統變化的新內容；二是實用性強，從會計工作崗位的實際出發，設置了現場廣泛應用的原始憑證、記賬憑證、各種賬簿和報表，讓學生在學校嘗試了現場會計的操作過程；三是經濟業務典型化，即選擇工業企業最常見的、最基本的經濟業務進行核算，且要求學生提供訓練成果——會計資料標準化、規范化。
本教材原稿由朱學義教授(博士生導師)編寫，第一章至第三章的修訂內容由王一舒副教授(博士)編寫，第四、五章的修訂內容由朱亮峰講師(博士)編寫，第六章的修訂內容由徐光偉講師(博士)編寫，第七章的修訂內容由王一舒、朱亮峰和徐光偉共同編寫。全書最終由朱學義教授總纂定稿。
對本書修訂中存在的缺點和錯誤，懇請讀者批評指正，以便進一步修改和完善
前言
第一章會計實務綜合訓練要求1
第一節會計實務綜合訓練的基本設計1
第二節會計實務綜合訓練的基本要求2
第二章會計實務綜合訓練的基礎資料3
第一節期初各賬戶的余額3
第二節有關計算資料6
第三節有關報表資料7
第三章會計實務綜合訓練業務11
第一節處理會計實務所運用的會計政策11
第二節會計綜合訓練的經濟業務12
第四章會計實務綜合訓練步驟21
第一節填制有關原始憑證21
第二節編制記賬憑證和有關分配表21
第三節登記庫存現金日記賬22
第四節登記銀行存款日記賬22
第五節登記明細賬24
第六節編制科目匯總表及登記總賬48
第五章會計實務綜合訓練的會計報表資料49
第一節編制的財務報表49
第二節編制的成本報表61
第六章會計實務分配表及匯總表的編制71
第一節編制的分配表71
第二節編制的匯總表85
第七章會計實務原始憑證的填制93
第一節基本業務原始憑證93
第二節計算匯總業務原始憑證235
附錄會計實務綜合訓練簡要答案265
參考文獻266
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