本書按照新《大學英語教學大綱》對計算機專業英語的要求，以3位計算機專業大學本科生Mark、Henry和Sophie的學習生活為主要背景，圍繞各章主題展開他們交流的話題，并在對話中豐富各章主題，將全書內容巧妙地聯系在一起。其中涉及3D打印、云計算、社交網站、物聯網、大數據和移動互聯網等相關知識。本書包括10個單元，每個單元都分為聽與說、讀與譯以及模擬寫作部分。
《大學實用計算機英語教程》第1版于2009年10月出版以來，經過了幾次印刷。許多高校將其作為“計算機英語”課程的教材，深受師生的喜愛，獲得了良好的社會效益。但從另外一個角度來看，作者有責任和義務維護好本書的質量，及時更新內容，做到與時俱進。
第2版對原教材進行了全面的修訂、再組織和更新。本書改動內容如下。
（1）對每一個單元的聽與說（Listening and Speaking）內容進行了全面的更新。
（2）每一個單元的讀與譯（Reading and Translating）中的兩篇文章，都被新的文章所替換，包括3D打印、云計算、社交網站、物聯網、大數據和移動互聯網等。
（3）每一個單元的模擬寫作（Simulated Writing）內容，都被新的寫作文章所替換，包括如何撰寫報告、提案和商務信函等。而且，寫作內容以中文的形式呈現。
（4）書后增加了練習答案。
本書選材廣泛，內容豐富。全書共分為10個單元，分別從計算機基礎、硬件、軟件、操作系統、程序開發與程序設計語言、數據庫、計算機網絡和因特網、因特網和萬維網、電子商務、計算機安全和隱私等方面全面介紹和講解深刻影響著我們生活的信息技術，內容既包含新的科研成果、業界前沿課題和發展趨勢，又有計算機文化典故和名人軼事。
本書在對話場景的編排上以3位計算機專業大學本科生Mark、Henry和Sophie的學習生活為主要背景，圍繞各章主題展開他們交流的話題，并在對話中豐富各章主題，將全書內容巧妙地聯系在一起。
本書信息容量大，知識性強，注重英語的聽、說、讀、寫、譯能力的全面培養和實際應用，使讀者掌握英語交流所應具備的基本技能，并學習計算機相關知識。各章內容均分為聽與說、讀與譯、模擬寫作3部分。其中，聽與說部分是與各章主題相關的專題討論，將計算機的相關知識與實際的場景對話相結合，旨在綜合訓練讀者的聽說能力，并使讀者在對話中掌握計算機的相關知識。讀部分全面地論述各章主題，介紹計算機領域的新技術進展，使讀者深入了解和掌握相關的計算機專業知識，開闊視野；譯部分結合讀部分的文章，將其中的復雜句型和特殊句型或涉及計算機重要知識點的句子摘錄出來，并且在練習中給出額外的翻譯練習，以幫助讀者鞏固計算機和英語的專業知識。模擬寫作部分講解IT常用文體寫作方法，且在方法指導的基礎上輔以實例。
本書采用場景式教學和體驗式學習相結合的方式，教材中設計的聽力、口語、閱讀與翻譯和模擬寫作練習融合了角色扮演、多人會話和小組討論等行之有效的訓練方法，能較好地滿足課堂教學的需要。
另外，本書有配套的聽力材料，聽力錄音均聘請專業人員錄制，可為學生提供非常有價值的短文和口語模板。配套的聽力材料、教學PPT和閱讀文章等部分的翻譯可以從華章網站免費注冊下載。
本書在編寫的過程中得到了美國Auburn大學Yvonne Williams女士的指導，以及曾洪立女士的大力支持，在此表示衷心的感謝。
由于編者能力有限，書中難免有不足，望讀者給予批評指正（郵箱：yunxianglu@hotmail.com）。
編者2016年2月于北航Suggestion 教學建議本書共有10個單元，每個單元的訓練都分為聽與說、讀與譯和模擬寫作幾個部分。針對各部分的教學，教師可采用如下方式：
（1）聽與說部分（Listening and Speaking）：又分為以下3部分。
對話部分（Dialogue）：教師可先讓學生聽對話錄音，以提問的方式，引導學生根據所聽信息概括對話主要內容，讓學生了解和學習對話中涉及的相關知識。然后，教師可將學生分成三人小組，讓其中一組或兩組（分別）朗讀這個對話，并糾正學生的發音；或讓一組或兩組參照已有對話通過替換右邊欄中的表達式，組織完成一個類似的對話，并對學生完成的情況加以點評。
聽力理解部分（Listening Comprehension）：教師可先讓學生聽短文錄音和短文后的問題，然后讓學生根據所聽內容選擇正確的答案。若播放一遍短文學生感覺有難度，教師可酌情增加錄音播放次數。教師后公布答案，并且講解相應的單詞、短語及句子，解釋這篇短文的重點和難點。另外，可讓學生讀一遍原文。
聽寫部分（Dictation）：教師可根據實際情況播放1～3遍短文錄音，讓學生根據所聽內容填空，將文章補充完整。文章填充完整后，教師公布答案，并且講解相應的單詞、短語及句子，解釋這篇短文的重點和難點。另外，可讓學生讀一遍原文。
（2）讀與譯部分（Reading and Translating）：教師可讓學生閱讀文章（可根據文章的長短和難易程度來設定閱讀的時間），并完成文章后的練習。之后教師公布練習答案，并講解文章后的單詞表、短語表和復雜句子或重要知識點來幫助學生進一步理解這篇文章。
（3）模擬寫作部分（Simulated Writing）：教師可先讓學生閱讀寫作方法指導，并配合本教材的寫作樣例進行講解。教師還可根據實際情況設置場景，讓學生根據寫作指導并參照寫作樣例完成一篇類似文章。如果課堂時間不夠，教師可建議學生課下自學寫作部分。
本書的教學安排建議如下。
章節 內容 學時數Unit 1 Introduction to the World of Computers 4Unit 2 Hardware 3～5Unit 3 Software 3～5Unit 4 Operating Systems 3～5Unit 5 Program Development and Programming Languages 3～5Unit 6 Databases 3～5Unit 7 Computer Network and Internet 3～5Unit 8 The Internet and World Wide Web 3～5Unit 9 E-commerce 3～5Unit 10 Computer Security and Privacy 4建議理論教學時數：32～48，包含課堂討論、練習等必要的課內教學環節。建議授課時間比例為： 聽與說部分40%，讀與譯部分40%，模擬寫作部分20%。
教師可以按照自己對計算機英語的理解適當地增減一些章節，也可以根據教學目標靈活地調整章節的順序，增減各章的學時數。
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