全書共設有緒論和9個項目，項目一至項目八介紹手工編程，包括心軸、錐度閥芯、圓弧曲面軸、軸套筒、螺紋柱塞、帶輪、綜合結構軸、橢圓軸的加工；項目九介紹自動編程。
本書是按照教育部《關于中等職業教育專業技能課教材選題立項的函》，經過機械工業出版社初評、申報，由教育部專家組評審確定的“十二五”中等職業教育國家規劃教材，是根據教育部新頒布的中等職業學校相關專業教學標準，同時參考數控車床操作工（中級）職業資格標準編寫而成的。
本書分為兩部分：第一部分為緒論，讓學生了解、掌握數控車床基礎理論知識；第二部分為典型零件加工學習項目，讓學生掌握數控車床加工不同類型零件的編程和機床操作方法。通過本書的學習，學生技能可達到中級以上水平。本書以典型數控車床加工零件項目為指引，由淺入深，介紹數控車床編程和機床操作的方法，選用的每個零件都能代表數控車床加工的特點（直軸、圓錐、圓弧曲面、螺紋、特殊曲面等）。本書內容實踐性強，打破傳統的系統理論講解框架，將理論知識“碎片化”，使其逐漸滲透到每個項目中。
本書學時與教學建議：
1）項目內容和學時分配建議見下表。
序號項目名稱學時序號項目名稱學時1緒論數控車床加工基礎67項目六帶輪的加工162項目一心軸的加工168項目七綜合結構軸的加工163項目二錐度閥芯的加工169項目八橢圓軸的加工164項目三圓弧曲面軸的加工1610項目九數控車床自動編程加工165項目四軸套筒的加工16合計1506項目五螺紋柱塞的加工162）學習本課程前，學生應基本掌握計算機操作知識和鉗工、普通車削、普通銑削等金屬加工技術的技能。本課程宜安排在二年級進行。教學過程中，師生還應參考機床編程和操作說明書、車工工藝學、金屬切削手冊、CAXA數控車軟件使用說明書等書籍。
3）每個學習項目中設有“學習目標”，教師應在教學過程中注重貫徹和體現學習目標，它是評價教學質量的標準。教師可在計算機仿真室集中所有小組共同學習和討論項目中的“知識鏈接”，而“任務實施”可以小組形式分別進行。每個項目完成后，各小組應當提交工件，每位學生需提交“項目實習報告”，以此檢查和記錄學生學習過程，這也是評價學生操作技能的重要手段。
4）教學場地主要有計算機仿真室和數控車間，分小組（4～6人）教學，1人1臺計算機，每組1臺機床；教學流程：安全教育→項目描述→集中學習知識鏈接→分組進行項目計劃（教師檢查通過）→任務實施（教師監督進行）→工件檢驗（小組）→機床清潔保養→學生提交項目實習報告和教師評議。
5）為每臺數控機床設備建立日常使用保養維修記錄表，交接班時，由學生或教師填寫。
本書由吳必尊指導并任主審，劉端品任主編，黎毅聰參加編寫。在本書編寫過程中，參閱國內外同行有關資料、文獻和教材，摘錄了數控車中級工考證試題，并得到廣州數控有關專業技術人員的幫助，在此表示感謝。本書經全國職業教育教材審定委員會審定，評審專家對本書提出了寶貴的建議，在此對他們表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，懇請專家同行批評指正。
編者
前言
緒論數控車床加工基礎1
項目一心軸的加工33
學習目標33
項目描述33
知識鏈接34
任務實施43
經驗總結46
拓展訓練46
項目二錐度閥芯的加工48
學習目標48
項目描述49
知識鏈接49
任務實施60
經驗總結62
拓展訓練63
項目三圓弧曲面軸的加工64
學習目標64
項目描述64
知識鏈接65
任務實施68
拓展訓練72
項目四軸套筒的加工74
學習目標74
項目描述74
知識鏈接75
任務實施77
經驗總結80
拓展訓練81
項目五螺紋柱塞的加工82
學習目標82
項目描述82
知識鏈接83
任務實施89
經驗總結94
拓展訓練94
項目六帶輪的加工95
學習目標95
項目描述95
知識鏈接96
任務實施98
經驗總結101
拓展訓練102
項目七綜合結構軸的加工103
學習目標103
項目描述103
知識鏈接104
任務實施109
經驗總結112
拓展訓練112
項目八橢圓軸的加工114
學習目標114
項目描述114
知識鏈接115
任務實施120
拓展訓練125
項目九數控車床自動編程加工126
學習目標126
項目描述126
知識鏈接126
任務實施138
拓展訓練141
附錄143
附錄A廣州數控GSK980TA2系統G代碼一覽表143
附錄B廣州數控GSK980TA2系統M代碼一覽表144
附錄C項目學習報告145
附錄D拓展訓練參考程序147
參考文獻167
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