本書是一本研究英語翻譯教學的理論著作。翻譯教學是高校英語教學的重要組成部分, 同時也是培養翻譯人才并向社會輸出的重要途徑。本書簡述了英語翻譯基本理論、英語翻譯教學的基礎知識、英語翻譯教學的現狀與對策; 探討了語言學視角下的英語翻譯教學、文化視角下的英語翻譯教學、文體視角下的英語翻譯教學、新媒體視角下的英語翻譯教學; 論述了英語翻譯人才的培養模式與路徑、國際化英語翻譯人才的培養、英語翻譯教師的核心素養、師資建設與能力培養等方面的內容。
本書以《漢英翻譯學：基礎理論與實踐》和《英漢翻譯學：基礎理論與實踐》的知識體系為基礎，進一步拓展了對漢英差異的認識，基于這些認識分析了近300個英漢翻譯和漢英翻譯例證，旨在給漢英翻譯和英漢翻譯的認識和實踐帶來啟示。本書把37種漢英差異聯系了起來，歸納成兩種主要差異，為漢英差異作出了統一性的認識，并根據漢英翻譯和英漢翻譯的特點為漢英差異作出了更關聯的分類，給翻譯實踐報告的撰寫提供分析框架。
本書從修辭敘事學的角度研究中國當代小說家蘇童的代表長篇小說《米》的英譯本及其在英語世界的接受情況。除了引言和結論啟示之外，主要由以下幾個部分組成：本書第二章研究《米》中第三人稱敘事視角的翻譯。第三章研究《米》中敘事時間的翻譯。本章將具體分析譯者在處理各種敘事時間時所采取的翻譯策略，以及與敘事話語的三個成分之間的關系及帶來的影響和審美效果等。第四章研究《米》中大量存在的敘事化修辭格的翻譯。本書可用于翻譯學、語言學、傳播學等相關專業本科生和碩士生的教學。對于從事中國當代文學及其英譯研究的人
本書特色1. 主題全面，分類細致本書內容涵蓋面廣，收錄生活、學習、工作、文化等方方面面，共14 章，包括居家瑣事、日常交際、生活設施、逛街購物、娛樂休閑、探索美食、交通出行、健康養生、旅游度假、學校教育、商務職場、人文歷史、自然萬物等。全書細致分為149個小主題，每個主題下精選核心詞，在此基礎上拓展延伸關聯詞，詞匯數量指數式上升。
2. 注重應用，全方位學習每個主題下的核心詞條都配有英文例句和中文翻譯，幫助學習者在語境中掌握單詞用法，提升詞
本書的做題方法脫胎于5000多道考場試題回憶，通過分類整理，按照邏輯展開。第二章圍繞填空總則，希望考生可以在這一章里掌握一些通用做題策略。第三、第四章列舉了常見取同、取反邏輯，并分別給出具體案例，幫助考生了解答題方向。本書還擴充了非常規解法的難點要點等。第五章是關聯與聯動，對考生的綜合理解能力相對要求較高。第六章是慣用套路，即GRE中的一些無法用邏輯說清楚的默認事實。第七章列舉了一些常見的局部小結構，建議直接識記。
《英語學術論文寫作》強調在寫作過程中采用自上而下的模式，注重突出寫作任務的情景性，通過豐富的英語原文及范文閱讀和分析，幫助學生了解英語各類語篇的結構和語言特點，探索寫作的主題及相關內容，指導學生在此基礎上進行寫作活動。
《英語學術論文寫作》詳細講解了論文摘要、引言、文獻回顧、討論/分析、結語等主要部分的語篇主要構成、典型語篇結構及語言特點等，并通過實例分析和練習，幫助學生完成各部分寫作。另外，為真實體現本科生英語學術寫作的特點，本教材的示例和范文大多出自學生實際完成的畢業論文
本書共七章，內容包括：大學英語教學及其改革、大學英語教學改革的方向與趨勢、常用大學英語教學方法概述、大學英語教學模式發展現狀及改革、大學英語教學方法發展研究、大學英語教學模式研究、信息化背景下的大學英語教學方法應用實踐。
本書探討了大學英語信息化教學改革的深刻意義、原則和途徑，期望為信息化背景下大學英語教學改革提供參考性建議。全書對英語教學改革進行了詳細分析和研究，介紹了教育信息化的理論和內涵，并在信息化背景下分析了英語教學改革的必要性；分析了信息化背景下大學英語教學的改革方向及發展前景、信息化多媒體技術與大學英語教學實踐、信息化背景下大學英語教學的延伸與現代技術的運用等。全書還對信息化背景下英語學習環境和資源以及英語教師專業發展進行了總結和探討。
本書從現代英語教學模式和教學方法兩方面展開論述。前半部分詳細闡述了語言結構教學改革策略、英語口語教學改革策略、英語聽力教學改革策略和高校現代英語教學模式改革策略等內容，以期提高大學生的英語應用能力和英語素養，向社會輸出高素質的英語人才。后半部分對傳統英語教學法和現代英語教學法進行了分析與評述，并提出什么樣的教學法適合當下的大學生，以及不同年級的大學生分別需要運用什么樣的教學方法，同時結合優秀教師的教學經驗，介紹了行之有效的現代英語教學方法。
本書從跨文化視野下的英語教學理論基礎入手，針對高校英語教學中的跨文化能力培養、跨文化視野下的高校英語教學思維進行了分析研究；另外對跨文化視域下的高校英語聽說教學、讀寫譯教學、詞匯語法教學進行了一定的介紹：還對跨文化交際中的英語文化教學與文學教學，以及跨文化交際與高校英語教學的融合與改革做了簡要分析。
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