本書以大學英語的教育研究為基底，以教育生態化的相關理論為導向，對大學英語教育生態化發展的教學模式及路徑進行了論述。不僅對教育生態學與大學英語教育的理論進行了說明，還分析了大學課堂內的生態系統，結合基于教育生態化的大學英語課堂教學實踐，提出了英語教學模式的構建思路，并從教師發展的角度出發，對教師發展路徑展開了研究。本書研究的角度和得出的結論具有一定的創新性，能夠幫助大學英語教育在教育生態化理論的指導下，順應教育改革潮流，使大學英語教育朝著更加科學和系統的方向發展。
本書共三大部分，21天的學習內容，講解領思通用版考試常考核心語法知識。全書分為基礎篇、進階篇和提升篇三大部分。基礎篇有8天的內容，主要講解英語詞類，包括名詞、代詞、形容詞、副詞、動詞、連詞、介詞等；進階篇有9天的內容，主要講解語法現象，包括時態、非謂語動詞、定語從句、主語從句和表語從句等；提升篇包括4天的內容，主要講解長難句，長難句部分一大特色就是提供了結構示意圖，讓讀者可以從圖中更清晰明了地了解個語法結構和各種成分。另外，每一天的講解內容都會搭配實戰習題，讓考生能夠學以致用。
《圖解賴世雄基礎英語語法》是特意為基礎英語學習者量身打造的英語語法工具書。本書系統全面地講解了學習英語的初、中級階段遇到的語法困惑，采用圖畫和圖表的形式陳列原本枯燥的語法，讓讀者像看漫畫一樣學習語法知識，賞心悅目，完全擺脫學習語法的乏味和恐懼感，讓讀者沉醉其中，樂此不疲而又收獲頗豐。
全書共分19單元，82小節。賴老師采用化繁為簡的寫法，將包括詞性、時態、主謂一致、被動語態、比較結構、虛擬語氣、倒裝句、祈使句、感嘆句、反問句等在內的19大語法重點，由淺入深地用表格、圖像的形式
漢、英語言與文化千差萬別，通過對比分析可以幫助我們梳理漢英間的區別和聯系，從而對究竟何為“達、雅”的譯文有一個科學、系統的思路，實實在在地提供一整套可操作的翻譯方法。擬出版的這本《漢英對比與翻譯策略》將主要從概況、詞匯、句法、修辭、語用、文化等角度，微觀與宏觀并舉，分析漢英兩種語言基本特征的不同之處，探尋相應的翻譯視角與策略，教材中的練習題偏向商務實戰類型，旨在提升學習者的實務翻譯能力。
本書共八章，內容包括：項目教學法、研究設計、項目教學框架、依托項目的大學英語課程思政設計、學生項目作品、教學實驗效果調查、對教師的反撥效果調查、教學反思。
本書為考研英語寫作備考用書，適用于英語（一）和英語（二）。全書分九章。第一章解讀考研大綱的寫作部分，第二章講解獨創的寫作方法及備考策略，第三章講解圖畫作文寫作攻略，第四章講解圖表作文寫作攻略，第五章講解應用文寫作攻略，第六章講解大綱新增大作文寫作攻略，第七章為真題作文基礎訓練，第八章為真題作文強化訓練，第九章為預測作文沖刺訓練。本書集大綱解讀、寫作步驟、謀篇布局、素材積累、范文賞析、真題訓練和沖刺模擬于一體，內容按梯度由易到難設計，多角度、分層次、循序漸進地對考研寫作進行全方位
《英譯中國網絡小說的接受研究》一書是在理論上突破了既往研究僅進行單一維度分析的局限，整合多元系統理論、闡釋學理論、大眾文化理論、切斯特曼“接受三層級”（3R）等理論，形成英譯中國網絡小說接受現象的理論解釋框架，系統描述了英譯中國網絡小說翻譯與接受的總體面貌、基本特征、基本路徑，揭示了英譯中國網絡小說“走出去”的基本規律。在實踐價值方面，本研究深入分析了中國文化核心價值在英譯中國網絡小說中的特殊表征，為英譯中國網絡小說的翻譯與接受現象提供了充分的理論解釋，肯定了英譯中國網絡小說“走出去”
本書是一本有關英語教學的專著。 《學術英語素養探究》一書共分為7個章節，致力于高等教育階段學術英語素養的培養與提升；本書對學術英語、學術英語素養、學術英語素養研究的多元視角等加以文獻梳理，詳析系統功能語言學、新素養、特殊用途英語等相關理論，并基于這些理論探究學術英語素養提升的路徑與策略。 學術英語素養的提升可以幫助學習者和研究者學習國際前沿知識、提升學術自信、表達中國思想、構建中國特色學術話語體系，也可以在跨學科領域、學術共同體內部、學科發展、解決國際特定領域學術問題等方面做出更好的貢
本書主要介紹了英語教學中的文化差異及其對英語教學的啟示，重點探討了英語教學中的文化教學，討論了英語教學中的跨文化交際與跨文化非語言交際，將文化差異知識貫穿到英語教學實踐中，研究了文化差異下的英語詞匯、閱讀、寫作、翻譯等的教學，并對跨文化交際能力培養進行論述。
《自然拼讀全攻略：全面解析與教學實踐》是由斑馬教研中心編寫的自然拼讀教學內容全面學習手冊。針對目前國內普遍存在的對自然拼讀教學認知不充足、自然拼讀教學內容與順序說法不一、**參考較少的現象，這本書通過系統調查，在介紹自然拼讀法發展歷程，自然拼讀在美國、英國及其他廣泛使用英語的國家的教學情況的基礎上，詳細講解了教學方法分類、教學內容及順序，并對自然拼讀教學方法進行了綜述和分析。本書服務于啟蒙英語教育，旨在對自然拼讀體系進行綜合分析，并為學者、教師等提供系統、科學的自然拼讀教學指導。
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