課程思政案例是思政元素與專業(yè)知識最基本的融合載體,是課程思政建設(shè)和評估有力抓手。本案例集精選了上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師開發(fā)建設(shè)的博弈論主題的優(yōu)秀課程思政案例,主要應(yīng)用于《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《博弈與社會》 等博弈論相關(guān)課程。每個案例詳細(xì)介紹了案例的背景資料、使用情景、案例所融合的專業(yè)知識點和思政元素、 以及實際教學(xué)中融臺路徑的設(shè)計方案。通過本案例集,開設(shè)《博弈論》相關(guān)課程的老師能夠輕松復(fù)制應(yīng)用于自身的課堂教學(xué),從而推進(jìn)課程思政的高質(zhì)量全覆蓋建設(shè)。
本書以教育部最新發(fā)布的2020年版《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合實際案例詳探討了高校圖書館如何更好地創(chuàng)新“課程思政”教育模式。在分析該指導(dǎo)綱要的基礎(chǔ)上，提煉并構(gòu)建出新時代課程思政建設(shè)所要求的思政元素七維度體系。然后以該體系為指導(dǎo)，從線下模式、SPOC模式以及O-AMAS有效教學(xué)模式，分別探索了信息素養(yǎng)教育與課程思政隱性融合的路徑。鑒于高校圖書館教學(xué)工作的團(tuán)隊屬性，從團(tuán)隊管理角度探索了信息素養(yǎng)教育中高效展開課程思政的路徑，并研究了如何以思政元素七維度體系為指導(dǎo)。最后針對大學(xué)
本書主要解決高校思想政治教育生活化何以可能、如何可能和怎樣可能的問題。首先，關(guān)于高校思想政治教育何以可能的問題。此問題的解答有助于進(jìn)一步明確思想政治教育與生活之間是否有著本源性的聯(lián)系，以此來論證高校思想政治教育生活化的合理性與合法性，奠定本研究的理論支撐點。對于此問題的解答，從高校思想政治教育生活化的內(nèi)在依據(jù)與理論基礎(chǔ)進(jìn)兩方面進(jìn)行分析。其次，關(guān)于高校思想政治教育生活化如何可能的問題。針對高校思想政治教育與生活疏離而呈現(xiàn)的現(xiàn)實困境、所存在的問題，挖掘問題背后存在的原因，依據(jù)馬克思的理論教
本書從新時代背景出發(fā)，結(jié)合高校德育工作的新要求和新機(jī)遇，系統(tǒng)梳理了高校德育工作存在的顯性問題，同時深挖隱性挑戰(zhàn)，從高校德育的歷史脈絡(luò)著手，對新時代高校德育進(jìn)行了全面梳理；從高校德育工作體系構(gòu)建、德育生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、德育工作隊伍轉(zhuǎn)型、德育工作思路方法創(chuàng)新等方面多角度、多維度對高校德育工作進(jìn)行了系統(tǒng)性論述；聚焦構(gòu)建德育共同體，較全面地開展了新時代高校德育工作的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究。為新時代高校德育工作提供參考、借鑒和寶貴啟示。
本書共七章，內(nèi)容包括：概述、現(xiàn)代思政教育現(xiàn)狀分析、思政理論教育課程結(jié)構(gòu)體系、現(xiàn)代思政教育的時代性課題、現(xiàn)代思政教育實踐路徑新發(fā)展、現(xiàn)代思政理論教師的教育素養(yǎng)、思政教育理論與實踐相結(jié)合的路徑創(chuàng)新。
本書以思想政治教育為主，來闡述了新時代下高校思想教育政治教育的發(fā)展。首先講述了新時代下思政教育的科學(xué)內(nèi)涵以及價值目標(biāo)是否有創(chuàng)新，其次以創(chuàng)新為切點來講述新時代思政教育的創(chuàng)新思路，然后以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)講述了思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時代下的現(xiàn)狀以及有什么問題又該如何解決，最后從教師以及學(xué)生兩個角度出發(fā)講述了該如何利用思想政治教育來培養(yǎng)人才以及結(jié)合中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新高校思想政治教育。
促進(jìn)教育公平是政府和全社會的共識。本書旨在探討高等教育對于提高女性地位的作用，以及社會支持對于高校貧困女生的重要意義，追求教育公平；深入了解和理解中國高校貧困女生這一特殊群體的實際學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展?fàn)顩r，了解其所處的弱勢處境和發(fā)展需求，在學(xué)校社區(qū)環(huán)境內(nèi)嘗試建立高校貧困女生的支持系統(tǒng)，并通過社會工作干預(yù)提升這一群體的自我認(rèn)同、綜合素質(zhì)和成長發(fā)展。
本書對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了切實研究，對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了一定介紹，并對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的具體應(yīng)用舉例，期望能對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用起到一定的作用。
隨著我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的不斷深入，大學(xué)學(xué)科布局已經(jīng)成為全球科技競爭的重要影響因素，優(yōu)化高校學(xué)科布局的重要性和迫切性日益凸顯。本書從省域視角這一中觀尺度對高校學(xué)科布局進(jìn)行研究，對國內(nèi)外高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)學(xué)科布局及調(diào)整策略進(jìn)行實證調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，綜合運用辯證法基本規(guī)律、學(xué)科生命周期理論、利益相關(guān)者理論等理論方法，對高校學(xué)科布局的調(diào)整動因和調(diào)整趨勢開展理論研究，聚焦我國大學(xué)學(xué)科布局現(xiàn)狀，挖掘現(xiàn)實困境和突破重點，為省域大學(xué)學(xué)科體系優(yōu)化和制訂學(xué)科布局調(diào)整策略提供參考。
本書共五章，內(nèi)容包括：緒論、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理信息化發(fā)展的創(chuàng)新性意義、現(xiàn)代數(shù)字化高校與智慧高校的發(fā)展、大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理現(xiàn)狀與SWOT分析、現(xiàn)代高校推進(jìn)大數(shù)據(jù)教育管理的對策分析。
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