本書共四章，內容包括：高職院校文化育人工作概述、“四輪驅動，多元協同”文化育人模式概述、濰坊工程職業學院“四輪驅動，多元協同”打造特色精實文化、高職院校文化育人典型案例。
本書主要分為“理論探索篇”“謀篇布局篇”“課堂教學篇”“實踐育人篇”“校園文化篇”“創新案例篇”六個部分，“理論探索篇”收錄了我們在報刊上發表的關于思想政治工作的理論文章，“謀篇布局篇”收錄了學校對思想政治工作的頂層設計和工作部署，“課堂教學篇”“實踐育人篇”校園文化篇”系統展示了學校在課堂教學、實踐育人和文化育人方面的做法和特色，“創新案例篇”總結了“一系一品”的思政工作亮點和品牌，每個篇章內容既相對獨立成篇又具有內在邏輯聯系。
本書設計九章內容，分別為：職業教育教師專業發展概述、職業教育教師專業發展理念、職業教育教師專業發展目標、職業教育教師專業發展內容、職業教育教師專業發展影響因素、職業教育教師專業發展保障條件職業教育教師專業發展路徑、職業教育教師專業發展評價、職業教育教師專業發展的國際經驗。
本書分為七部分，主要內容包括：課程思政的歷史淵源與發展；課程思政的內涵與屬性；課程思政建設的基本原則；課程思政的實施與效果；職業教育課程思政建設的類型理論等。
本書圍繞高職院校專業群建設缺乏科學合理的評價體系這一現實問題，構建包括高職院校專業群建設投入、建設過程和建設產出三方面要素在內的高職院校專業群評價模型，對高職院校專業群評價以及與此相關的理論問題進行了基礎性和探索性研究。本書既可作為職業教育學研究的參考用書，也可作為職業院校專業（群）建設的實踐指南，還可為教育管理者提供決策支持服務。
基于OBE教學理念，聚焦人才培養目標，依據課程標準和職業崗位需求，遵循認知規律，將課程內容進行優化整合、系統設計。基于工作過程設計了九大模塊，19個工作任務，并細化為46個知識點。內容從增強創新意識、掌握創新方法，學會申請專利保護創新成果，到創業實踐，從淺到深、循序漸進。通過任務實施，使學生在完成任務的過程中學習知識、激發靈感、積累經驗。本書共分9個模塊，內容包括認識創新創業、喚醒創新意識、養成創新思維、掌握創新方法、體驗創新發明、識別創業機會、盤點創業資源、縷清創業思路、創辦創業實體。本書主要
全書以“職業教育精準脫貧班開辦策略”為主線，詳細介紹了相關研究背景、研究價值、研究目標、研究思路、研究方法、國內外研究現狀，以及關鍵支撐理論；重點分析了全免費訂單職業教育精準脫貧班開辦現狀，創新性提出了“精準摸底、精準合作、精準招生、精準資助、精準培養、精準就業”的貴州省全免費訂單職業教育精準脫貧班開辦策略。以期通過本書的相關研究能夠引導政府、行業企業與貧困人口對全免費訂單職業教育精準脫貧班的作用形成共識，優化社會環境，提供決策參考與借鑒，增強脫貧精準性，提高脫貧成效。
2021年的全國職業教育大會召開前夕，習近平總書記指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。要推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
職業的敲門磚就是他人的經驗，前人的成功就是最好的示范，最好的靈感來源。作者精心遴選了近60位從職校走出來的大國工匠能工巧匠的經典事例，
本書是一本學術專著，內容為2019年至2021年我國職業教育政策的研究報告。職業教育是我國國民教育體系的重要類型和人力資源開發的重要組成部分。職業教育政策不僅是我國職業教育地位與作用得以進一步明確的關鍵依據，更是職業教育改革發展順利推進的有效保障。由彭宇文牽頭，基于職業教育政策出現的重要轉向，以“職業院校大學生核心素質指標體系建設研究”項目實施為契機，收集、整理并分析2019—2021年頒布的職業教育政策，形成本書。
本書內容為2019年至2021年我國職業教育政策的研究報告。職業教育是我國國民教育體系的重要類型和人力資源開發的重要組成部分。職業教育政策不僅是我國職業教育地位與作用得以進一步明確的關鍵依據，更是職業教育改革發展順利推進的有效保障。
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