本書是面向高校在校大學生的安全教育教材,是多名長期在一線的教育工作者和安全管理專家總結經驗,廣泛調研,探索規律,團結攻關,運用集體智慧編寫而成的。
本書共分11章,針對大學生的特點，分別從國家安全,
本書共七章，內容包括：大學生非正式學習研究概述、大學生非正式學習的理論探討、我國西北地區高校大學生非正式學習的現狀調查、我國西北地區高校大學生非正式學習存在的問題與原因、國外高校大學生非正式學習的定性考察、優化高校大學生非正式學習的實施路徑、研究結論與展望等。
本書收錄了多篇論文，這些論文圍繞新形勢下的高校在線教學和教學管理，以在線教學給傳統教學帶來的沖擊、課堂形式的轉變、有效的在線課程組織、高校教學管理等各種實際問題為切入點，圍繞在線教學過程、教學管理等方向開展研究工作，探討了在線教學課程建設、網課平臺選擇、課件與視頻制作、教學活動設計、教學環境營造、教學心理調適、教學效果反饋及評價等內容，對于提升教師業務水平，促進專業建設、學科發展具有積極意義。
高校工程實踐教學師資隊伍建設是提高高校實踐教學質量, 進而提高學生綜合素質的關鍵環節。本書從地方高校的實際出發,分析了工程實踐師資隊伍總體數量不足, 年齡結構、專業結構、學歷和職稱結構等不合理, 師資隊伍不穩等現實問題, 提出高校應拓寬高校工程實踐教學師資選聘渠道, 完善工程實踐教學師資補充機制, 加強高校師資培訓等方法和途徑, 以保證高校實踐教學師資隊伍的可持續發展, 促進學生綜合素質的提高。本書理論脈絡清晰, 體系完整, 對解決地方高校師資隊伍存在的問題、提高師資隊伍整體能力有一定
本書緊緊圍繞大學生思想政治教育這一主線，以輔導員的角色和崗位為基點，貫通大學生成長成才的全過程、全方位和全局，從日常思想政治教育到心理健康教育；從日常管理到安全穩定，再到心理危機干預和勤工助學管理；從班級、黨團學組織建設，到校園文化和學風建設；從社會實踐到大學生的職業規劃和人生導航；從學生的綜合素質評價到思想狀況調查，再到借鑒國內外的學生事務經驗，全面論述，深入探討，既注重理論，又強調實踐。本書可作為輔導員培訓的學習教材，又能作為輔導員的工作指南。
本書旨在通過攝影藝術展現人大之美。全書根據主題分為人大記憶、人大風物、人大四季和人大人物等共四個篇章，每個篇章均以圖片為主，以文字點睛，實現了文、影、意的完美結合。中國人民大學是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學。建校以來，中國人民大學始終堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業服務，形成了鮮明辦學特色，在我國人文社會科學領域獨樹一幟，為我國革命、建設、改革事業培養輸送了一批又一批優秀人才。值中國共產黨成立100周年之際推出這樣一本攝影圖冊，具有很好的紀念意義。
《高校思想政治理論課教學過程論》以思想政治理論課程的本體論探討即有機課程觀的構建為學理基礎，對思想政治理論課教學過程的角色生成、價值生成、價值評價、課堂管理展開理論與實踐相結合的闡釋，最終為思想政治理論課教師如何通過教學過程實現育人價值的創造提供多維度、多層次的行動借鑒。《高校思想政治理論課教學過程論》除結語外，共有六章。
本書分六章，內容包括：大數據時代高校意識形態安全教育概述；大數據時代高校意識形態安全教育面臨的機遇與挑戰；大數據時代高校意識形態安全教育存在的問題及原因等。
江淮學苑經典文庫作為安徽財經大學馬克思主義理論研究者的成果匯報和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統文化、治理現代化、新時代新思想等諸多內容，既是對中國改革開放四十周年的理論反思，也是立足新時代對未來發展的展望思索，具有綜合性、開放性、共享性特征。 在人類的價值追求中，一個永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在這個偉大的新時代，構筑我們共同的精神家園是思政工作者的責任與使命。新時代大學生思想政治教育工作要因事而化、因時而進、因勢而新；要遵循思想政治工作規律、遵循教書育人規
職業生涯規劃不可能做到科學和精確，也不能預言將來要發生什么，它只是一種用來思考的工具——思考未來為了取得希望的結果而現在該做些什么。《大學生就業指導與職業生涯規劃（第2版）》遵循“以學生為本”的原則，著眼于社會的發展，立足于學生的現狀，從大學生的自我認知開始，進行個性特征、興趣愛好、價值觀和能力特征等方面的探索，進而了解社會，進行職業探索，明確階段的目標，明確人生的終極目的，做出人生規劃，最后落腳于對成功人生最為關鍵的幾個要素的管理上。未來規劃應立足于當前，在青年時期就要做好管理，以便讓
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