江淮學苑經典文庫作為安徽財經大學馬克思主義理論研究者的成果匯報和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統文化、治理現代化、新時代新思想等諸多內容，既是對中國改革開放四十周年的理論反思，也是立足新時代對未來發展的展望思索，具有綜合性、開放性、共享性特征。
在人類的價值追求中，一個永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在這個偉大的新時代，構筑我們共同的精神家園是思政工作者的責任與使命。新時代大學生思想政治教育工作要因事而化、因時而進、因勢而新；要遵循思想政治工作規律、遵循教書育人規律、遵循學生成長規律；要沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法，不斷提高工作能力和水平，幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人，潤物細無聲地給學生以人生啟迪。思政工作者唯有以創新的精神和科學的態度去認識、把握和遵循事物發展的客觀規律，方能順應時代變化，緊跟形勢發展，不斷開拓前行。
前 言
在人類的價值追求中，永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。我們耕耘在這個偉大的新時代，構筑我們共同的精神家園便成了一種責任與使命。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人與人更是千差萬別。是什么將個性不同的你我凝聚成有序的整體？又是什么讓身處天涯的人們跨越時空，心意相通？恐怕都是源于價值觀的力量。它超越了生存的需要，滿足人向上向善的崇高追求；它超越了血濃于水的親情，讓整個社會到處有溫暖。有什么樣的核心價值觀，就有什么樣的國家、社會和公民，就有什么樣的價值取向和實踐行動，就有什么樣的中國聲音和中國故事。誠如習近平總書記指出的那樣，“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”每個時代都有自己的時代精神，每個時代都有自己的時代價值。在當代中國，我們的民族、國家應該堅守什么樣的核心價值觀？什么是凝聚當代中國的“價值公約數”？黨的十八大提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，勾繪出國家的主流價值內核、社會的共同理想、億萬人民的精神家園的內核，成為彰顯時代精神、凝結時代價值、匯聚社會共識的“最大公約數”。
黨的十八大以來，習近平總書記高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。建設中國特色社會主義是全新的事業，也是一個復雜的過程。發展起來的當代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐，更加需要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚核心......
孫小龍，男，1977年11月出生，山東平度人，法學碩士，法學、管理學雙學士，中共黨員。現任安徽財經大學黨委研究生工作部副部長。先后畢業于安徽財經大學法學院（原安徽財貿學院法學系）獲得法學學士、碩士學位，2011年7月獲得安徽財經大學工商管理學院管理學第二學士學位。主要研究方向：馬克思主義理論、高校思想政治教育、學生事務管理。出版專著《國際視野下高校學生事務管理發展研究》一部，參編《以學生為中心的高校學生事務——以安徽財經大學為例》一部，主持參與省級、校級課題多項，在國內諸多期刊雜志發表論文若干。
第一章 思想政治教育應以社會主義核心價值觀為導向／1
第一節 社會主義核心價值觀與中國傳統價值觀的關系／2
第二節 思想政治教育與社會主義核心價值觀的密切關聯／6
第二章 思想政治教育的目標與任務／11
第一節 關于思想政治教育目標的一般理論問題／11
第二節 新時代思想政治教育的整體目標／17
第三節 新時期思想政治教育的主要任務／29
第三章 思想政治教育的基本原理和一般原則／33
第一節 思想政治教育的基本原理／33
第二節 思想政治教育工作的一般原則／41
第四章 思想政治教育的內容／63
第一節 關于思想政治教育內容的一般理論問題／64
第二節 新時代思想政治教育的基本內容／66
第三節 思想道德教育內容的“相適應”“相協調”“相承接”／79
第四節 思想政治教育內容的創新與優化組合／83
第五章 從“思政課程”到“課程思政”／86
第一節 從“思政課程”到“課程思政”的轉換／86
第二節 溝通理論與思想政治教育活動／93
第三節 激勵理論與思想政治教育活動／99
第四節 人際關系管理與思想政治教育活動／105
第五節 自我管理團隊與自我教育／110
第六節 學生事務管理中的管理學運用／115
第六章 高校思想政治教育與網絡文化建設／122
第一節 研究背景、意義及綜述／122
第二節 高校網絡文化建設的相關理論概述／129
第三節 高校網絡文化建設與思想政治教育的相互關系／137
第四節 網絡文化建設與高校思想政治教育相結合的重要性和必要性／144
第五節 高校網絡文化建設與思想政治教育結合的原則與策略／150
第七章 大學生思想政治教育路徑的拓展與創新／158
第一節 大學生思想政治教育的教學路徑／158
第二節 大學生思想政治教育的組織路徑／167
第三節 大學生思想政治教育的社會實踐路徑／177
第四節 大學生思想政治教育的校園文化路徑／184
第五節 大學生思想政治教育的網絡路徑／192
第八章 構建思想政治教育新模式／204
第一節 堅持傳統教育與現代教育相結合／205
第二節 堅持顯性教育和隱性教育相結合／207
第三節 堅持縱向教育與橫向教育相結合／209
第四節 堅持課內教育與課外教育相結合／212
第五節 堅持消極心理干預和積極心理引導相結合／215
第九章 高校思想政治教育工作體系／218
第一節 高校思想政治教育工作的地位和職能／219
第二節 當代大學生政治思想變化的軌跡與特點／231
第三節 高校思想政治教育工作的目標和內容／240
第四節 高校思想政治教育工作的原則途徑和方法／244
第五節 高校思想政治教育工作的主體建設／250
第十章 思想政治教育工作的組織領導／255
第一節 堅持黨對思想政治教育工作的領導／256
第二節 思想政治教育工作領導面臨的新課題／257
第三節 思想政治教育工作領導體制與機制／260
第四節 提高思想政治教育工作的領導水平／262
第五節 思想政治教育工作領導效益的評價／264
第十一章 思想政治教育的科學化、現代化、國際化／268
第一節 思想政治教育的科學化／270
第二節 思想政治教育的現代化／274
第三節 思想政治教育的國際化／284
參考文獻／290
后記／294
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