本書主要梳理對比中外體育文化的思想淵源、特征、表現(xiàn)形式、人們對體育文化的的內(nèi)部精神追求以及體育文化的目標導等問題,汲取中外體育文化的有益經(jīng)驗，促進當代體育文化的發(fā)展。在體育強國建設(shè)過程中，不可否認文化是一國體育軟實力的重要象征，而體育本身是-種精神文明或觀念文化，它既是一種文化形態(tài)，又是一種文化載體。體育本身就是人類文化和歷史文明的生動體現(xiàn)，不但與其他文化形態(tài)相伴而生、同步而行，還與經(jīng)濟社會發(fā)展相輔相成、相互促進。另外，體育本身聚集了各種文化、藝術(shù)形態(tài)于一身，是世界不同。
《大學體育與健康 上冊》（第二版）以體育與健康的基本理論知識為主導，闡述了運動的科學基礎(chǔ)、科學鍛煉與康復保健，以及傳統(tǒng)運動——武術(shù)運動、田徑運動、乒乓球運動、太極拳，和符合現(xiàn)代社會發(fā)展、普及性較好、關(guān)注度高的運動——極限飛盤，最后闡述了健康標準與測評的內(nèi)容。本書的編寫以滿足當代大學生的體育運動需求為度，致力于培養(yǎng)學生的競爭精神、規(guī)則意識、團隊精神、責任擔當、公平觀念。本書通俗易懂，適用于高等院校師生教學使用，對于體育愛好者也有指導作用。
《大學體育與健康 下冊》（第二版）介紹了傳統(tǒng)運動——排球運動、羽毛球運動、足球運動、籃球運動，和符合現(xiàn)社會發(fā)展、普及性較好、關(guān)注度高的運動——體適能、定向運動、排舞運動、健美操運動。本書的編寫以滿足當代大學生的體育運動需求為度，致力于培養(yǎng)學生的競爭精神、規(guī)則意識、團隊精神、責任擔當、公平觀念。本書通俗易懂，適用于高等院校師生教學使用，對于體育愛好者也有指導作用。
本教材是全國體育學研究生核心課程教材之一, 由福建師范大學黃漢升教授擔任主編, 主要內(nèi)容包括體育科學研究概述、體育科學研究素養(yǎng)與倫理、文獻管理與綜述撰寫、體育科學研究的選題、體育科學研究中的定量研究方法、體育科學研究中的定性研究方法、體育科學研究中的混合研究方法、體育科學研究論文的撰寫與投稿、學位論文的撰寫與答辯、體育科學研究課題申報與實施、體育學學位論文評價與案例分析等。
書稿立足新時代學校體育使命與擔當, 結(jié)合新時期學校體育的政策文件、當前國內(nèi)外學校體育發(fā)展形勢、作者多年教學工作經(jīng)驗和研究所得, 將長期以來的研究所得、實事評述、教學隨筆等匯集成冊, 分“媒體關(guān)注”“政策解讀”“理念更新”“體育考試”“熱點反思”“一線教學”六個篇章編排, 全面、系統(tǒng)展現(xiàn)了我國學校體育建設(shè)的歷程、現(xiàn)實、改革舉措和未來發(fā)展方向。在我國學校體育發(fā)展仍面臨困境, 深化學校體育改革勢在必行且任務(wù)艱巨的形勢下, 書稿既能解讀政策又能關(guān)照現(xiàn)實, 既能關(guān)注體育發(fā)展時局又能落腳一線教學,
本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教育概述、體育教育的內(nèi)容與課程發(fā)展、運動訓練理論體系的構(gòu)建、體能運動訓練與實踐研究、現(xiàn)代體育教育教學與運動訓練協(xié)同發(fā)展應用研究。
《運動解析：運動表現(xiàn)分析、可視化與決策》為運動解析在體育運動中的使用及其在運動表現(xiàn)、執(zhí)教、選材和運動醫(yī)學等方面的應用提供了權(quán)威和全面的指南。
本書采用基于方法的結(jié)構(gòu)，以問題為導向，明確定義了解析（analytics）和分析（analysis）之間的區(qū)別，進而闡述了如下方法：
《運動塑造孩子的大腦Ⅱ0-7歲運動套餐全方案》是一本全景式0-7歲的嬰幼兒運動、成長發(fā)育的實踐指南。全球兒童發(fā)展權(quán)威用動覺模型可視化呈現(xiàn)孩子在0-7歲兒童六大發(fā)展階段（新生兒小爬蟲走不穩(wěn)淘氣鬼奔跑者跳躍者）的動作發(fā)展需求、路徑，結(jié)合感覺、平衡、直覺、力量、協(xié)調(diào)、控制六大身體能力設(shè)計出50個主題900多種游戲，為孩子們提供一系列營養(yǎng)均衡的運動套餐，這將極大地促進他們在身體、認知、情感和人際關(guān)系上的全面發(fā)展。每個游戲都有貼心的進階提示，視覺化的動覺模型告訴家長和老師每個
本書以素質(zhì)教育的視角，系統(tǒng)介紹了高校體育教育和管理的理論與實踐進行了詳細的分析和講解，內(nèi)容包括體育教育與管理的內(nèi)涵、體育教學思想、教學目標、課程內(nèi)容、授課形式、教學模式的整體構(gòu)架等。提出前瞻性的觀點，旨在為高校的體育教育提供有益的借鑒。在高校體制改革和機構(gòu)創(chuàng)新的教育需求下，對于體育這種實踐性和應用性較強的科目來說，不僅要求教師具有豐富的體育教學理論，同時教師應該注重體育教學安排中實踐性活動的提升，從內(nèi)部革新高校體育教學模式，以適應全新的教學管理機制和社會發(fā)展需求。
本書共八章，內(nèi)容包括：“翻轉(zhuǎn)課堂”理論概述、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學組織、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學在高校中的應用研究、高校體育教學理論、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高校體育教學中的應用等。
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