本書包括三章。第一章是考試介紹, 解釋了很多在雅思考試官方說明中沒有詳述的內容。第二章是官方評分標準。只有讀懂評分標準, 才能真正讀懂雅思。第三章是素材大全。這部分內容完整覆蓋了口語題庫, 并提供了回答示范。本書結構清晰, 編排合理, 非常實用, 有利于讀者在備考雅思口語時集中復習。
《環球時報》是中國第二份面向全國發行的英語綜合性報紙，也是唯一向國外傳達符合中國基本國情綜合新聞的一份報媒。本書精選《環球時報》有關各領域的熱點文章30篇左右，分為科技、社會、文化、財經、外交等五部分，融入最新的教學理念，將精選的文章翻譯為中文，中英文對照，方便讀者閱讀學習。同時每篇文章還配有背景簡介單詞點津難句解析和練習題（選擇題和問答題）等內容，加深讀者對文章內容的理解，快速提高讀者的英語閱讀理解的能力。
圖書內容涵蓋職場多個高頻溝通場景，從職場人視角出發，內容橫跨入職/在職/離職三大場景，包括入職面試/內部轉崗/自我介紹/團隊介紹/寒暄/會議溝通/績效溝通/郵件寫作等細分場景。每個細分場景中會包括一段中英雙語對話，內容皆取自職場實際溝通語境，并且附有地道英文表達以及對應的語言講解。所有場景劃分邏輯清晰，循序漸進，學生自學起來不費力。所有對話內容皆取自職場中真實發生的對話，內容接地氣，學完就能用。
本書以培養具有英語教學技能的合格英語教師為目標，充分考慮了英語教育專業人才培養需求和英語教師專業化發展的實際，探討通過英語教學活動初步培養學生的英語教學技能，為他們今后的專業化成長打下良好的基礎。本書是師范類教育教學技能方向的研究，通過總述英語教學開篇，以教育學為指導，將英語教學技能進行切分和組合，對備課技能、說課技能、課堂教學管理技能、課堂教學評價技能等進行系統分析，全面地闡述了英語學科教學應該擁有的教學技能和如何培養這些技能。
本書分為6章，包括文化和語言概述、中西文化和語言對比分析、跨文化交際與教育、跨文化英語教學概述、跨文化英語翻譯教學、跨文化背景下英語基礎教學。
本書闡述了英語教學基本原則與特點，論述了英語教學的模式、理念與平臺，探究了學習方式的概念及轉變、英語學習方式的優化與創新，詮釋了整體教學及其設計，從思維、模式、技能(聽力、詞匯、語法、篇章、閱讀、寫作、翻譯)方面提出了英語課程整體教學應用與設計策略。
本書深入淺出地論述了中學英語教學策略與方法，適合英語教育從業者及感興趣的讀者閱讀。本書第一章英語教學要求及基本原則、第二章中學英語教學內涵，對英語教學進行了簡要的分析，使讀者對英語教學有一定的了解；第三章對中學英語教學目標、原則及課程資源開發、評價進行具體論述，使讀者對英語教學有進一步的了解；第四章中學英語教學策略、第五章中學英語教學方法技巧，重點分析了在中學英語教學中的策略與方法，使讀者對本書有更深刻的理解。希望本書能夠給讀者帶來一些啟示與參考借鑒。
本書主要研究的是文學素養和大學英語教學，先是對文學素養展開闡述，接著對英語教學概述、大學英語教學改革、大學英語教學理論基礎與創新融合、大學英語教學模式的構建與創新以及新技術引領下的大學英語教學進行詳細的分析，并對大學英語教學領域學生文學素養培養措施進行了創新型研究。對于大學英語教學領域中存在的問題，在闡述現階段我國大學英語教學文學素養問題的基礎上，針對教師文學素養提升展開了全面分析。
本書共八章，內容包括：教學模式與大學英語教學概述、大學英語教學改革的方向、大學英語教學模式改革的理論基礎、大學英語教學方法與策略、情景教學、交際教學法、任務教學法、任務型教學模式改革創新研究。
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