為適應中職學校教學改革的需要，貫徹教育部有關精神，參照《中等職業學校教學大綱》，并根據當前中職學生實際水平和潛在接受能力，組織編寫了本套教材。本套教材充分貫徹“必需、夠用、求實、創新”的原則，堅持以學生為主的編寫思想，突出了適用性、實用性、職業性、實踐性和創新性等特色。
本套教材分為《應用數學（通用基礎模塊）》、《應用數學（機電專業模塊）》、《應用數學（計算機專業模塊）》和《應用數學（財經專業模塊）》四冊。
《應用數學（通用基礎模塊）/中等職業教育教學改革新規劃教材》為《應用數學（通用基礎模塊）》，由尹清杰、陳欽瑜主編，主要內容有：數、式與方程，指數與對數，計算器的功能簡介，函數和三角函數。
《應用數學（通用基礎模塊）/中等職業教育教學改革新規劃教材》可作為三年制中職數學教材，也可作為技工學校數學教材。
為適應中職學校教學改革的需要，貫徹教育部有關精神，我們參照《中等職業學校教學大綱》，并根據當前中職學生實際水平和潛在接受能力，組織編寫了本套教材，本套教材充分貫徹“必需、夠用、求實、創新”的原則，堅持以學生為主的編寫思想，突出以下特色：
（1）適用性。編寫前，我們根據中職學生數學基礎缺失的現狀，揉入了初中知識的復習內容，避免了純粹復習造成的課時浪費。
（2）實用性。教材體系從職業活動工作任務的實際需要出發，充分體現職業教育為就業服務的本質特點，致力于學生能學有所得、學有所用。
（3）職業性。突出以崗位技能為重點，以職業能力為本位，以掌握必備的知識和技術為基礎，同時滲透人文、職業道德、安全、方法等方面的教育，將教學與現代人才職業活動的基本素質培養有機地結合起來，使學習者具備不斷開發自身潛能的本領。
（4）實踐性。突出實踐教學環節，加強了技能訓練和生產實訓教學，教學內容與生產、生活實際聯系緊密，實現理論、實踐一體化教學，使學習者體驗成功，激發學習者學習的內驅力。
（5）創新性。打破以往按章節編排的思路，構建了以任務驅動課程模式理念為指導，以職業活動為主線，以項目任務為主題的完整新工作體系和全新的課程組織形式，通過任務加強技能訓練，驅動理論學習，符合學生認知規律。
本套教材分為《應用數學（通用基礎模塊）》、《應用數學（機電專業模塊）》、《應用數學（計算機專業模塊）》和《應用數學（財經專業模塊）》四冊，供三年制中職選用，建議本套教材的教學時間為一年。本套教材由尹清杰、陳欽瑜主編，參加本冊編寫的人員還有溫州市技工學校（技師學院）冷擁軍、林彬、劉盛洪、周華勇、曾意意、林影，紹興技工學校金小紅、周秀女、李金光、陳輝，北京市經貿學校鄭秀秀。
感謝浙江工貿職業技術學院劉維先副教授對本書全面、細致的審閱。
感謝溫州市勞動和社會保障局培訓處對本套教材編寫給予的政策支持。
由于編者水平所限，加之時間倉促，而任務驅動課程模式又屬于起步階段，書中難免有不妥之處，敬請專家、讀者不吝指正。
新書資訊