職業及職業素質、職業道德及職業道德規范、職業道德行為養成、就業及就業心理、就業選擇、求職的方法和技巧。《中等職業教育公共基礎課教學改革規劃教材：職業與就業指導》在編寫的過程中充分考慮了中等職業學校學生的特點以及當前職業教育中的思想品德及就業教育的實際情況；所選案例貼近實際，容易被學生理解和接受。《職業與就業指導》可作為中等職業學校思想品德與就業教育課程的教材，也可用于中等職業學校學生就業前的培訓。
前言
緒論
第1章 職業及職業素質
1．1 職業與職業演變
1．1．1 職業
1．1．2 職業的演變
1．2 職業與專業
1．2．1 認識專業
1．2．2 職業資格
1．3 職業素質及其構成
1．3．1 職業素質的含義
1．3．2 職業素質的構成
1．3．3 職業素質的提高
第2章 職業道德及職業道德規范
2．1 職業道德的內涵、特點、核心和基本原則
2．1．1 道德的內涵、特征、類型和社會作用
2．1．2 職業道德的內涵、特點和社會作用
2．1．3 職業道德的核心和基本原則
2．2 職業道德基本規范
2．2．1 職業道德規范的內涵
2．2．2 職業道德基本規范的內容
2．2．3 行業職業道德規范
第3章 職業道德行為養成
3．1 職業道德行為養成及其作用
3．1．1 職業道德行為養成的內涵
3．1．2 職業道德行為養成的作用
3．2 職業道德行為養成的途徑和方法
3．2．1 在日常生活中培養
3．2．2 在專業學習中訓練
3．2．3 在社會實踐中體驗
3．2．4 在自我修養中提高
3．2．5 在職業活動中強化
第4章 就業及就業心理
4．1 中等職業學校學生就業形勢概述
4．1．1 我國國情
4．1．2 當前社會需求專業_
4．1．3 當前中職生就業形勢
4．2 中等職業學校學生就業知識準備
4．2．1 重視專業知識和技能學習
4．2．2 重視非專業知識的準備和運用
4．3 中等職業學校學生就業的能力準備
4．3．1 進行客觀的自我評價和準確的職業定位
4．3．2 正確認識個人就業理想與社會需求的關系
4．4 中等職業學校學生就業心理準備
4．4．1 影響就業心理的主要因素
4．4．2 就業心理的不良傾向
4．4．3 異常就業心理的調適
4．4．4 就業前的心理準備
4．4．5 就業后的心理調適
第5章 就業選擇
5．1 就業選擇的市場意識
5．1．1 勞動力市場機制
5．1．2 就業服務
．5．1．3 市場就業方針
5．1．4 增強市場就業意識
5．2 就業選擇的法制意識
5．2．1 社會就業制度
5．2．2 勞動合同
5．2．3 增強依法就業意識
5．3 就業選擇的競爭意識
5．3．1 就業形勢
5．3．2 雙向選擇與競爭就業
5．3．3 增強就業的競爭意識
第6章 求職的方法和技巧
6．1 就業信息的獲取和求職禮儀的養成
6．1．1 就業信息的獲取
6．1．2 求職禮儀的養成
6．2 求職材料的準備
6．2．1 求職材料的制作原則
6．2．2 如何制作一份完整的求職材料
6．2．3 求職材料的種類
6．3 求職方式與自我推銷
6．3．1 求職方式
6．3．2 自我推銷
6．4 面試的應對
6．4．1 面試的基本知識
6．4．2 面試的準備工作
6．4．3 面試的禮儀
6．4．4 面試的技巧
6．4．5 面試問題的種類與回答策略
6．4．6 回答常見面試問題的思路
6．5 筆試的應對
6．5．1 筆試的特點
6．5．2 筆試的種類
6．5．3 筆試的內容
6．5．4 筆試的準備
6．5．5 筆試的方法和技巧
參考文獻
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