目前國內關于信息化教學資源的學術專著，尚存在理論滯后、實效不夠、實用性不強、表征單一、接地氣不足等現實問題。為破解上述問題，本書按照“總—分”的寫作思路，遵循設計、開發、利用、管理和評價的信息化教育五個研究范疇的邏輯思路，以信息化教學資源的理論建構與實踐創新為研究主線，基于任務驅動學習理念，探究了信息化教學資源的內涵、類型、開發原則與評價指標，探討了信息化教學資源的獲取方法、多媒體學習資源、多媒體課件和精品微課的開發工具與應用技巧，探析了信息化教學資源的評價方法與指標體系。
目錄
前言
第一章 認識信息化教學資源 1
第一節 概覽信息化教學資源 2
第二節 掌握教學資源數據庫 8
第三節 善用資源檢索類工具 15
第四節 會用文獻編輯類工具 31
第二章 利用網絡化教學資源 37
第一節 認識網絡化教學資源 38
第二節 獲取網絡化教學資源 57
第三節 管理網絡化教學資源 70
第四節 捕捉網絡化教學資源 74
第三章 開發數字化文本資源 81
第一節 認識數字化文本資源 82
第二節 處理數字化文本資源 84
第四章 開發數字化圖像資源 95
第一節 認識數字化圖像資源 96
第二節 處理數字化圖像資源 97
第五章 開發數字化音頻資源 105
第一節 認識數字化音頻資源 106
第二節 處理數字化音頻資源 113
第六章 開發數字化視頻資源 117
第一節 認識數字化視頻資源 118
第二節 處理數字化視頻資源 133
第七章 開發多媒體微課資源 153
第一節 掌握多媒體課件工具 154
第二節 精通多媒體課件開發 165
第三節 精通精品類微課開發 211
第八章 評價信息化教學資源 239
第一節 認識教學資源評價原則 240
第二節 熟悉教學資源評價方法 241
第三節 掌握教學資源評價體系 243
參考文獻 251
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