《大設(shè)計(jì)》是霍金在《時(shí)間簡(jiǎn)史》后非常重要的著作，主題是理解生命、萬(wàn)物和宇宙的存在和關(guān)系，《大人孩子都能懂的大設(shè)計(jì)》作者泡爸以之為藍(lán)本，通過故事性的流暢講述，讓孩子們和家長(zhǎng)都能明白宇宙的科學(xué)，意識(shí)到宇宙整體或者萬(wàn)物均是由規(guī)則制約，它們的演化不只是一個(gè)歷史，同時(shí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的可能性。讓孩子們更容易理解科學(xué)，享受知識(shí)的愉悅。
適讀人群 ：青少年
無(wú)論是沒有任何物理基礎(chǔ)的孩子，還是中學(xué)物理忘得一干二凈的成年人，都能夠完整、明白地看懂這本書里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
本書姊妹篇《大人孩子都能懂的時(shí)間簡(jiǎn)史》榮獲國(guó)家出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀出版物；
領(lǐng)略宇宙的奇幻美妙，了解時(shí)間、空間、萬(wàn)物的關(guān)系，從小培養(yǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)觀、發(fā)展觀，激發(fā)投入科學(xué)研究的熱情和信念；
精彩的AR動(dòng)畫技術(shù)，讓孩子能隨時(shí)隨地來(lái)一段浩瀚宇宙的奇妙之旅，讓火箭在眼前發(fā)射，把手里的這本書搖身變成聲圖兼?zhèn)涞?D立體化讀本，給你好看。
假設(shè)你今年13歲。過去13年的每一個(gè)時(shí)刻，你在哪里，你在干什么，都是確定的。雖然，大多數(shù)你已經(jīng)不記得，你的爸爸媽媽也不記得。
不管記不記得，某一天的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你的狀態(tài)一定是唯一的。你不可能既在北京，又在海南；不可能既在教室里坐著上課，又在家里的床上躺著睡覺。
但宇宙不是這樣的，很有可能，宇宙經(jīng)歷了無(wú)數(shù)種共同存在的歷史，這些歷史相互作用，形成了今天的宇宙。
你想知道過去的某一個(gè)時(shí)刻，宇宙處于哪種確定的狀態(tài)？對(duì)不起，這是沒有答案的。因?yàn)椋_定的狀態(tài)根本不存在，只能說有多少多少種的可能性。
這就好像說，過去的13年，有無(wú)數(shù)個(gè)你，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)種狀態(tài)，這些狀態(tài)互相影響，形成了今天的你。過去某一天的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你既在北京、又在海南、還在月球；你既在教室里上課、又在家里睡覺、還在外天空坐著航天飛機(jī)溜達(dá)。
有意思吧？
這種觀念來(lái)自物理學(xué)最最時(shí)新的M理論。
過去100年，物理學(xué)的發(fā)展太牛了。牛到什么程度？牛到終于讓一般人聽不懂啦。
100多年前，物理學(xué)的天下屬于牛頓，牛頓物理學(xué)比較容易理解：一個(gè)蘋果離開樹枝，會(huì)往地上掉，這是地球引力在起作用。想讓一個(gè)靜止的物體動(dòng)起來(lái)，你要給它力；想讓一個(gè)動(dòng)著的物體停下來(lái)，你也要給它力，這是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
不過，后來(lái)的各種觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)表明，只用牛頓物理描述我們的宇宙是不夠的，想要準(zhǔn)確地描述宇宙，必須使用更復(fù)雜的理論，比如不太好懂的相對(duì)論、量子論，等等。
好懂的、不好懂的，目標(biāo)相同，都是為了認(rèn)識(shí)宇宙，弄明白宇宙到底是什么樣子。
人類是好奇的物種，除了想知道宇宙是什么樣子，我們還想弄明白，宇宙為什么是這個(gè)樣子？為什么會(huì)有宇宙？過去的解釋說，宇宙由大爆炸而來(lái)。那么，大爆炸之前是什么？為什么會(huì)有大爆炸？
目前，最接近于解釋這些問題的，是上面那個(gè)有點(diǎn)怪異的M理論。
如果你讀過《大人孩子都能懂的時(shí)間簡(jiǎn)史》，再讀這本書會(huì)更容易理解。當(dāng)然，沒讀過也沒關(guān)系。這本書的目標(biāo)，跟《大人孩子都能懂的時(shí)間簡(jiǎn)史》一樣，都是要讓沒有任何基礎(chǔ)的人也能讀懂。
沒錯(cuò)，能夠翻開這本書，你絕對(duì)值得為自己驕傲。雖然這只是一部青少年版，但是，想一想，一個(gè)十幾歲的少年，已經(jīng)讀著一本叫《大設(shè)計(jì)》的書，思考宇宙由來(lái)的問題，怎么能不為你鼓掌呢？
泡爸，曾從事媒體記者、市場(chǎng)推廣等工作，后長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)公關(guān)公司。已出版《聽故事學(xué)唐詩(shī)》《讓孩子著迷的中國(guó)歷史》《讓孩子著迷的自然百科》、《大人小孩都能懂的時(shí)間簡(jiǎn)史》等十多本知識(shí)童書。
導(dǎo)言 /001
改寫者序 /002
第1章 為什么會(huì)有宇宙 /004
第2章 物理學(xué)定律的由來(lái) /008
第3章 我們所看到的，是不是真實(shí)的 /014
第4章 宇宙的歷史，不止一個(gè) /024
第5章 統(tǒng)一宇宙萬(wàn)物的終極理論 /032
第6章 是宇宙選擇了我們，還是我們選擇了宇宙 /042
第7章 神奇的宇宙 /054
第8章 偉大的設(shè)計(jì) /062
1為什么會(huì)有宇宙
WHYTHEREISAUNIVERSE
我們和我們周圍的一切、地球、太陽(yáng)系、銀河系，乃至宇宙，從何而來(lái)？
為什么會(huì)有宇宙？誰(shuí)創(chuàng)造了宇宙？
這些問題過去屬于哲學(xué)家，現(xiàn)在則不是。
最近的幾十年，科學(xué)發(fā)展太快，哲學(xué)家跟不上，他們理解不了物理學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)。所以，很多人說，哲學(xué)已經(jīng)死了。
回答關(guān)于宇宙的終極問題，要靠科學(xué)，要靠物理學(xué)，要靠現(xiàn)代物理學(xué)。
現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展，起源于大約100年前出現(xiàn)的量子理論。
在量子理論出現(xiàn)之前，大家普遍認(rèn)為，世界是什么樣子，是完全可以靠直觀感覺了解的。
牛頓物理學(xué)非常符合直觀感覺。人們?cè)?jīng)以為，基于牛頓力學(xué)，科學(xué)已經(jīng)完美地解釋、定義了整個(gè)宇宙，宇宙的終極規(guī)律已經(jīng)找到。
可是，這種想法錯(cuò)了。后來(lái)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)證實(shí)，牛頓力學(xué)僅僅適用于引力，而引力只是科學(xué)家所定義的四種力之一。在解釋其他三種力時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，必須使用另外一種工具：量子理論。（圖1）
基于量子理論，物理學(xué)家們做了近100年的努力，其中包括好多次爭(zhēng)論、爭(zhēng)吵、自我否定等。如今，大家開始覺得，好像又快要找到描述宇宙萬(wàn)物的終極理論了，那就是M理論。M理論可以回答“為什么會(huì)有宇宙”這類超級(jí)大問題。
注意了，還只是說“好像”，離“真正確信”還有距離，還需要繼續(xù)檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)。
M理論說，宇宙是從無(wú)到有誕生的，而且誕生了不止一個(gè)，我們所在的宇宙，不過是其中之一。宇宙的歷史，也不是只有一個(gè)，而是有許許多多個(gè)，其中絕大多數(shù)不適合生命的存在。
那么，為什么我們恰好在這個(gè)適合生命存在的宇宙里呢？為什么宇宙是現(xiàn)在這個(gè)樣子，而不是別的樣子呢？M理論說，宇宙的誕生、宇宙的歷史演變、人類存在的原因，都符合物理學(xué)定律，或者說，都是由物理學(xué)定律決定的。
所以，要思考宇宙問題，咱們有必要先從認(rèn)識(shí)物理學(xué)定律開始。
……
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