《人力資源管理（第2版）/高職高專經濟管理類精品教材》以工作過程為導向，以項目和工作任務為載體，進行工作過程系統化課程設計。將各個學習情境所涉及的內容細分成若干個具體的技能和任務，各個學習情境按照工作過程組成了完整的人力資源管理體系。在設計工作任務及其理論知識時，既貫徹上述先進的高職理念，又注重教材的理論性和完整性，以使學生在人力資源管理方面具備一定的可持續發展能力，實現了高職教材一直提倡、但又難以實現的理論“必需、夠用”的要求。
《人力資源管理（第2版）/高職高專經濟管理類精品教材》按照人力資源管理的工作任務及工作過程分為八個學習情境，包括設計組織結構與分析崗位、制訂人力資源規劃、招聘員工、培訓員工、激勵并考核員工績效、設計和管理員工薪酬、制訂員工福利與職業安全衛生管理制度、處理勞動關系與有效的組織溝通。每個學習情境下設三大核心工作任務，每項任務中均包括知識目標、技能目標、任務引入、任務分析、知識鏈接、思考與討論、實訓題、案例分析八大模塊，內容豐富，體例新穎。
《人力資源管理（第2版）/高職高專經濟管理類精品教材》可作為高職高專院校經濟類和管理類專業的人力資源管理課程教材，也可作為高職高專院校工科類專業和企業在職人員的培訓教材。
體現王學結合的人才培養模式要求 以工作過程為導向設計教學內容 任務驅動式教學模式的全新體驗
第 2 版前言
本書第1版于2009年3月出版，3年多來，人力資源管理理論和高職教育理念在很多方面取得了新的進展，且在人力資源管理理論研究和高等職業教育教學方面愈發顯示其獨特的作用。鑒于此種情況，我們對第1版的結構及內容作了部分修改，以便更加符合最新高職教育理念和適合高職經濟管理類學生的學習和研究。
在本次修訂中，增加和刪減了部分內容，并綜合總結部分教師在教學過程中提出的建設性建議，對第1版中的部分學習情境的前后順序進行了適當調整，以便在教學過程中能更好地采用“工作過程導向—工作過程系統化”、“任務驅動”及“項目教學”等先進的高職教學模式，最終實現“教、學、做”一體化。考慮到本書已被一些兄弟院校采納作為有關專業教材，所以在內容深度方面基本維持原來水平，以適應學生學習之需。修訂后的工作任務及工作過程如下圖所示。
本書在修訂中參考和引用了許多近期文獻資料，因體例所限，未能在書中一一注明，僅在書后列出部分參考文獻，以供讀者查閱。第2版由曲建國、白迎超擔任主編，黃軼昳、董文擔任副主編，第1版編寫人員全都參與修訂；曲建國教授負責第2版的主審工作，認真閱讀和審核了全部書稿。本書在修訂成書過程中還得到了清華大學出版社的領導和編輯的熱情鼓勵、大力支持和充分理解，在此表示衷心感謝。
本書雖經修訂，但限于編者水平，錯誤和不足仍在所難免，敬請讀者批評指正。
編 者 2013年6月
學習情境一 設計組織結構與分析崗位
任務一 設計組織結構
任務二 進行崗位分析
任務三 編制崗位說明書
學習情境二 制訂人力資源規劃
任務一 預測人力資源需求
任務二 預測人力資源供給
任務三 制訂人力資源管理制度
學習情境三 招聘員工
任務一 制訂招聘計劃
任務二 人力資源素質測評
任務三 選擇招聘渠道并發布招聘廣告
學習情境一 設計組織結構與分析崗位
任務一 設計組織結構
任務二 進行崗位分析
任務三 編制崗位說明書
學習情境二 制訂人力資源規劃
任務一 預測人力資源需求
任務二 預測人力資源供給
任務三 制訂人力資源管理制度
學習情境三 招聘員工
任務一 制訂招聘計劃
任務二 人力資源素質測評
任務三 選擇招聘渠道并發布招聘廣告
學習情境四 培訓員工
任務一 制訂員工培訓計劃
任務二制訂人才儲備和晉升制度
任務三制訂員工職業生涯規劃
學習情境五 激勵并考核員工績效
任務一 制訂員工激勵方案
任務二 設計績效考核方案
任務三 實施績效考核方案
學習情境六 設計和管理員工薪酬
任務一 制訂基本薪酬體系
任務二 制訂績效獎勵計劃
任務三 制訂薪酬的預算和控制方案
學習情境七 制訂員工福利與職業安全衛生管理制度
任務一 制訂員工的福利制度
任務二 制訂員工的社會保險制度
任務三 制訂員工職業安全衛生管理制度
學習情境八 處理勞動關系與有效的組織溝通
任務一 簽訂并管理勞動合同
任務二 處理與解決勞動爭議
任務三完成組織內人際溝通工作
參考文獻
新書資訊