本書通過制定調(diào)查問卷和訪談提綱，到各高校留學(xué)生院調(diào)研，在和留學(xué)生管理老師、東盟來華留學(xué)生以及部分留學(xué)生家長(zhǎng)問卷、訪談的基礎(chǔ)上，收集東盟來華留學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀和需求；同時(shí)通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，探討、梳理東盟來華留學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容、方法和載體；“五位一體”的東盟來華留學(xué)生思想道德教育的方法和可行性。試圖用行為主義和文化傳播理論支撐東盟來華留學(xué)生思想道德教育的“兩翼”，用“五位一體”構(gòu)建東盟來華留學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容支柱。全書分為8 章。第一章至第三章主要梳理東盟來華留學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、教育背景、文化背景、生活習(xí)俗、宗教信仰以及目前的學(xué)習(xí)和教育狀況。第四章至第七章在借鑒相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合東盟來華留學(xué)生的具體特點(diǎn)，構(gòu)建“五位一體”的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方式方法。第八章以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討“五位一體”的東盟來華留學(xué)生教育實(shí)踐。
張命華，教授，中國(guó)共產(chǎn)黨員，曾經(jīng)任職銅仁廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)計(jì)財(cái)、外事、綜合治理、安全保衛(wèi)、招生就業(yè)、對(duì)外合作、學(xué)生管理（含大學(xué)生思想政治）工作。其學(xué)術(shù)成果卓越，曾在國(guó)內(nèi)多個(gè)重點(diǎn)刊物發(fā)表論著。
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