《小學生百科全書：科學》是一門特別有意思的科目，我們可以從中學到動物、植物、人 體、星座等日常生活中大家最為好奇的知識，也能學到很多必須知道的常識。許舜峰編著、金正進編繪的《小學生百科全書：科學》將小學六年的科學課教材中記載的 幾乎所有內容重新進行了整理，并采用了生動有趣、容易理解的方式加以講 述。此外，書中還增加了很多補充知識，用以滿足那些對科學非常感興趣，希望了解更多知識的小朋友的好奇。
《小學生百科全書：科學》將小學六年的科學課教材中記載的幾乎所有內容重新進行了整理，并采用了生動有趣、容易理解的方式加以講述。此外，書中還增加了很多補充知識，用以滿足那些對科學非常感興趣，希望了解更多知識的小朋友的好奇心。讓小朋友們更加熱愛科學，輕松快樂地學科學。
科學是一門特別有意思的科目，我們可以從中學到動物、植物、人體、星座等日常生活中大家最為好奇的知識，也能學到很多必須知道的常識。我是一個特別喜歡科學類書籍的人。每當拿到一本新書，我就會想：“這本書又會告訴我哪些新奇又有趣的知識呢？”有時候我會興奮得心臟怦怦 直跳呢。有很多小朋友也和我一樣，對科學充滿了興趣。在書店里，經常能看到 邊挑選邊閱讀科學類圖書的小朋友。我相信，未來的科學家很有可能就從你 們中間誕生！不過，也有很多小朋友認為科學很生硬、沒意思，他們不喜歡，這是為 什么呢？我們在學校里使用的科學課教材，從小學一年級到六年級的內容是具有 連續性的。低年級的內容較為基礎和簡單，之后隨著年級的升高，課本的難 度也會逐漸增加。所以，如果你在低年級或是剛進入高年級的時候“不小心”對科學產生了厭煩情緒，就容易導致接下來的學習變得困難�！缎W生百科全書·科學》將小學六年的科學課教材中記載的幾乎所有 內容重新進行了整理，并采用了生動有趣、容易理解的方式加以講述。此外，書中還增加了很多補充知識，用以滿足那些對科學非常感興趣，希望了解 更多知識的小朋友的好奇心。讓小朋友們更加熱愛科學，輕松快樂地學科學，是我寫這本書的目的，也是我的殷切希望。作者許舜峰
動物世界
什么是生物？
怎樣區分動物和植物？
生物生長所需的物質有哪些？
自然界的生產者、消費者和分解者
取食與被取食的自然界法則
動物的分類
環境決定相貌
適者生存
養寵物的注意事項
土壤的好朋女——蚯蚓
怎樣區分動物的雌雄？
動物們怎樣過冬？
昆蟲是什么動物？
昆蟲的一周歲——從出生到長大
植物世界
植物怎樣分類？
植物為什么要開花？
植物如何繁殖？
植物的葉子
植物怎樣制造養分？
根起到什么作用？
讓我們來種幾棵蕓豆吧！
種子的旅行
植物的生存戰略
植物如何過冬？
我們的身體
頭發與指甲是兄弟
支撐身體的骨骼和肌肉
快跑時為何會氣喘吁吁？
跑步時心跳為什么會加速？
食物被消化的過程
出汗也是排泄嗎？
冷和熱是怎樣感受到的？
看、聽、聞、嘗
從出生到成年
保衛身體的“聯防隊”
地球科學
河流是怎樣形成的？
河流的旅行
水被污染，人也會生病
水也分等級
海底是什么樣子的？
巖石是怎樣形成的？
巨大的中生代霸主——恐龍
打開地質時期的鑰匙——化石
煤炭和石油是怎樣形成的？
火山噴發
為什么會發生地震？
發生地震時我們該怎么辦？
地球科學
河流是怎樣形成的？
河流的旅行
水被污染，人也會生病
水也分等級
海底是什么樣子的？
巖石是怎樣形成的？
巨大的中生代霸主——恐龍
打開地質時期的鑰匙——化石
煤炭和石油是怎樣形成的？
火山噴發
為什么會發生地震？
發生地震時我們該怎么辦？
天氣與生活
調節濕度讓家更舒適
怎樣測量氣溫？
為什么會刮風？
怎樣能提前知道天氣？
霧和云是怎樣形成的？
為什么會刮臺風？
地球和宇宙
宇宙長什么樣？
構成太陽系的行星
地球和月亮
太陽也是星星嗎？
測量太陽高度
太陽高度和氣溫之間的關系
照亮夜空的人工光源
小行星、彗星和流星
指路星——北極星
裝飾夜空的星座
氣體、液體、固體的性質
圍繞在我們身邊的空氣
維持生命的氧氣
生活中的重要氣體
氣體也有重量嗎？
汽水中含有二氧化碳？
冷杯子上為什么會凝結水滴？
蠟燭燃燒會產生水？
木材燃燒的條件
滅火的條件
了解液體的性質
具有特殊性質的酒精
溶液都有哪些性質？
如何把食鹽從鹽水中分離出來？
怎樣分離混合物？
利用小西紅柿了解溶液的濃度
油性墨水和水性墨水有什么不同？
從天而降的酸雨
可怕的酸雨
因酸性化而荒蕪的河流和田野
在水中真的會變輕嗎？
水里的壓力有多大？
為什么穿雪鞋腳不會陷進雪里？
溫度計是怎樣顯示溫度的？
溫度自動調節裝置的原理
從高溫處向低溫處移動的熱
電與磁
有趣的磁鐵
自由自在的電磁鐵
點亮小燈泡！
哪些物質通電？
怎樣計算物體的速度？
比較兩個物體的重量
用途廣泛的彈簧
杠桿原理
改變方向的滑輪
斜面與輪軸的原理
凹凸的鏡片
鏡子里的自己為什么是反的？
聲音是如何傳播的？
對于植物來說，陽光、水、空氣、泥土、肥料是它們生長所必需的物質，而動物根據種類的不同，需要的物質也各不相同。比如，蚱蜢需要草、水 和空氣，而鳥類則需要水、食物（谷物、魚或昆蟲）和空氣等物質。將生物生長所需要的物質進行羅列和整理，可以歸納出兩大類——非生 物因子和生物因子。非生物因子指空氣、水、泥土等物質；生物因子則指存 在吃與被吃關系的生物，比如，植物和草食動物。事實上，非生物因子和生物因子之間有著密不可分的關系。陽光、水、空氣等非生物因子和蚱蜢、麻雀等生物相互影響。水稻和蚱蜢、水稻和麻雀 等生物因子之間，與陽光和水、陽光和空氣等非生物因子之間也相互影響、相互作用。這之中，太陽的作用最為明顯，試想一下，如果太陽消失了，在陰暗寒冷的環境下，任何生物都無法生存。請問，生活中我們最需要的是什么？這里指的不是父母的愛這種抽象的 概念，而是我們身體運轉所最需要的物質。對，答案就是食物。生物生存所必需的物質有很多，但最重要的就是食物。生物通過食物攝 取養分才能生長和繁殖，缺少食物，它們就無法獲取賴以生存的能量。人類需要攝取的養分包括碳水化合物、蛋白質、脂肪、無機鹽和維生素 等。一日三餐是我們攝取這些能量的主要途徑。那么，其他生物是如何獲取養分的呢？植物的葉子通過光合作用將二氧化碳轉化成養分，根也會吸收水和土里 的養分。動物則通過吃其他的生物來維持生命，兔子吃草，烏吃昆蟲和谷物，肉食動物吃其他的小動物。這種關系統稱為生產者和消費者之間的關系。生產者指能夠自己給自己提供養分的生物，比如，三葉草、蘋果樹、水 稻、大豆等植物，它們都屬于生產者。消費者則無法自己制造出生存所需的養分，需要吃植物或捕食其他動物 來維持生命，比如，兔子、馬、老虎、人等都是消費者。消費者根據不同的取食地位，又可分為一級消費者、二級消費者和三級 消費者。依賴植物為生的草食動物為一級消費者，以一級消費者草食動物為 食的小型動物為二級消費者，以小型肉食動物為食的大型動物則是三級消費 者。除了生產者和消費者之外，還有分解者。以死亡的動植物為食的霉和細 菌等微生物就屬于分解者。微生物將死去的動物和植物完全分解，返還給大自然。分解者又叫“地 球清道夫”，如果沒有分解者，地球上的動植物尸體將會堆積成災，那將是 一件多么可怕的事情。生產者、消費者、分解者之間取食與被取食的關系就像是一條鎖鏈，因 此這種關系被稱為食物鏈。P6-10
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