本書立足于學前教育專業現代學徒制的試點，嘗試圍繞高職學前教育專業與幼兒園緊密對接、深度合作、中高銜接的學前教育專業的現代學徒制展開實踐研究。通過學校與企業（幼兒園）的深度合作、老師與師傅的聯合培養，對學生進行理論知識與實際操作的雙向培養；從學生的培養過渡到專業教師的培養。“學徒”和“準幼兒教師”并存；充分發揮學校和幼兒園雙主體培養的作用，多層次 多維度建立人才培養新系統。
夏宇虹，女，黨員，武漢城市職業學院學前教育學院教授；教育部職業院校教育類專業教學指導委員會（2017-2020年）學前教育專業委員會委員；湖北省職業教育學前教育專業夏宇虹技能名師工作室主持人。2010年獲武漢市政府津貼獎。完成國家及省市級課題研究八項，主編教材五本，參編教材六本，發表論文二十余篇。
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