博雅教育（liberal education）是西方教育思想史上重要、歷史悠久，內(nèi)涵復(fù)雜、遺留困惑多的教育觀念之一。為了激活這一觀念的現(xiàn)代活力，布魯斯?金博爾八年磨一劍，在充分利用有關(guān)“博雅教育”問題的拉丁文、法文、德文和英文文獻(xiàn)之后寫成《什么是博雅教育》，系統(tǒng)地梳理了西方歷史上存在著的兩種對立的“博雅教育”傳統(tǒng)（雄辯家的傳統(tǒng)和哲學(xué)家的傳統(tǒng)），并分析了這兩種大異趣味的思想傳統(tǒng)對于西方高教史的深遠(yuǎn)影響。
本書既是迄今為止有關(guān)博雅教育的綜合性和系統(tǒng)性的一項(xiàng)研究，又是西方關(guān)于博雅教育思想的通史性著作，出版后在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，并獲得由美國學(xué)院和大學(xué)協(xié)會(huì)頒發(fā)的Frederic W. Ness獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)勵(lì)通識教育與博雅教育方面的研究著作。
布魯斯·A.金博爾（Bruce A. Kimball）美國俄亥俄州州立大學(xué)的教授，他先后就讀于達(dá)特茅斯學(xué)院（文學(xué)學(xué)士）和哈佛大學(xué)（教育學(xué)博士）。著有《什么是博雅教育》《美國的博雅教育傳統(tǒng)》（《現(xiàn)代專業(yè)教育的開端》等書。
在哲學(xué)家的時(shí)代重申雄辯家的教育傳統(tǒng)
前言
增訂版序言
第一版序言
致謝
第一章 導(dǎo)論
第二章 博雅學(xué)藝的建立
第三章 中世紀(jì)盛期哲學(xué)家傳統(tǒng)的興起
第四章 文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者和改革派牧師
第五章 博雅—自由理念的興起
第六章 雄辯家傳統(tǒng)與哲學(xué)家傳統(tǒng)在美國的沖突
第七章 當(dāng)下討論的類型學(xué)
附錄
附錄
后記:關(guān)于本科教育的若干報(bào)告的歷史和文化維度
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