基于精神健康社會學（Sociology of Mental Health）的首要理論分析框架——壓力過程模型（the Stress Process Model），結合價值觀在自我概念中的重要地位的意義研究（Meaning Studies）脈絡，本研究試圖探索和回答一個問題：更傳統的人是否在愛情中更易受傷？這種在愛情中的“脆弱性”是否存在性別與文化差異？通過在中美兩國以大學生為對象收集調查數據，運用多樣本結構方程模型分析法，作者發現，對于中國女大學生而言，戀愛中的傳統價值觀（如男尊女卑、處女情結）使她們無論在戀愛中還是分手后都更加抑郁，對于男大學生而言，傳統價值觀在戀愛中反而起到心理保護效應，盡管也會導致男大學生在分手后更強的抑郁表現。這些效應還存在顯著的文化差異。美國大學生出于宗教信仰仍然在一定程度上保有戀愛中的傳統價值觀，但這些價值觀念對他們在戀愛中的精神健康影響非常小，這是由于中美社會文化大背景的差異造成的，因此，基于價值觀的壓力過程模型應該是背景嵌入的（contextualized）。本研究不僅在理論上檢驗和擴展了壓力過程模型在不同文化背景下的應用，同時更對基于儒家文化的中國傳統價值觀如何影響中國青年尤其是青年女性在戀愛關系中的精神健康進行了經驗性的探索與回答。現有證據表明這種價值觀念對當代中國青年在戀愛關系中的精神健康是有害的，尤其對青年女性造成雙重傷害（戀愛中與分手后），但是，在一個整體社會文化更加開明的社會環境下，這種傷害會大大減輕。
梁櫻，1981年2月17日出生于四川省自貢市。2013年畢業于美國肯特州立大學（Kent State University）獲得社會學博士學位。主要研究方向為精神健康社會學、社會心理學、自我概念與認同，尤其關注這些理論領域在婚姻、家庭與親密關系領域的應用。現任教于武漢大學社會學系。
第一章戀愛關系如何影響個體心理健康
第二章壓力過程模型與結構性符號互動論的融合
一一個融合的理論框架
二戀愛關系與心理健康
第三章戀愛、傳統價值觀與心理健康
一價值觀相關概念
二價值觀、自我意義、自尊與心理健康
三戀愛關系中的心理健康：性別與文化模式
第四章中美大學生樣本及研究假設
一受訪者的選擇及調查
二變量測量
三分析策略：結構方程模型
四研究假設
第五章性別差異 vs. 文化差異
一傳統價值觀的文化差異和性別差異
二中國大學生分手后的抑郁狀況
三分手對中美大學生心理健康的影響
四分手對男女大學生心理健康的影響
五分手對中美大學生抑郁狀況的影響
第六章分手、傳統價值觀和心理健康
一分手、傳統價值觀對心理健康的影響
二研究啟示和未來研究方向
參考文獻
附錄
附錄A結構方程模型中的協方差矩陣
附錄B調查問卷
后記
新書資訊