傳統啟蒙教育中的道德養成與價值觀建構研究
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本書稿以傳統啟蒙教育的文本載體為線索展開，通過傳統啟蒙教育中蒙書、家訓、女訓等載體，研究傳統啟蒙教育如何對童蒙實施道德教化促其道德養成、傳統社會以儒家思想為核心的價值觀如何成為指導民眾的價值規范，以及在自上而下的構建過程中道德養成與價值觀引領如何實現統一。
一本研究傳統啟蒙教育中的道德養成與價值觀建構的專著。
導論
第一章 傳統啟蒙道德教育概況
第一節 啟蒙教育與啟蒙教材
第二節 道德教化與道德養成
第三節 價值觀與價值觀建構
第二章 人倫與規范：傳統蒙書中的道德養成
第一節 人倫規范的養成
第二節 理想人格：圣與賢
第三節 “詩教”與“樂教”：道德養成的形式
第四節 個案研究：《弟子規》的道德養成思想
第三章 修身與治家：傳統家訓中的道德養成
第一節 家國同構與家庭教育
第二節 治人：修身與勉學
第三節 治家：睦親與治生
第四節 個案研究：《顏氏家訓》的道德養成思想
第四章 依附與順從：傳統女訓中的道德養成
第一節 男尊女卑：女性道德養成的價值預設
第二節 三從四德：女性道德養成的核心內容
第三節 個案研究：《女誡》中的道德養成思想
第五章 植根于道德養成的價值觀建構
第一節 道德養成與價值觀建構的統一性
第二節 傳統啟蒙教育價值觀建構的理論基礎
第三節 傳統啟蒙教育價值觀建構的價值取舍問題
第四節 傳統啟蒙教育價值觀建構的方法與途徑
結語
參考文獻
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