《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》總結了當前國內外關于專業學位教育以及培養模式的研究成果，在此基礎之上運用系統理論對我國專業學位研究生培養模式的結構進行了分析，得到了有意義的發現，并且有針對性地提出了發展策略，旨在為相關的管理者提供理論支持和決策建議。
《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》由廖文婕所著。
廖文婕所著的《我國專業學位研究生培養模式的系統結構研究》結合前人最新的研究成果以及國內、國外關于專業學位研究生培養的實踐經驗來探討我國專業學位研究生培養模式的問題，力圖為我國專業學位教育的研究提供一個新的視角和思路。本書采用定量研究與定性研究相結合的方式，根據研究問題的需要綜合運用了多種研究方法。具體來說，首先應用內容分析的方法對我國專業學位研究生培養模式所包含的系統要素進行了比較科學和客觀的劃分，在此基礎之上，以收集的國內外的案例和各種數據的統計結果作為論據，結合文獻分析的方法，對這些要素及其所構成的子系統的內涵、結構與發展現狀進行了研究。之后，結合系統動力學的因果反饋回路分析方法以及建模和仿真方法，對我國專業學位研究生培養模式的系統結構進行了分析，建立了系統動力學模型并對系統結構的運行模式進行了模擬，比較了四個管理策略對系統運行的影響。在此基礎之上運用自組織理論的相關原理分析了我國專業學位研究生培養模式系統結構的運行機制與功能。
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 問題提出
1.3 研究目的和意義
1.4 相關文獻綜述
1.4.1 專業學位教育研究的興起和現狀
1.4.2 傳統教育學研究中的培養模式
1.4.3 人才培養模式的系統觀
1.5 主要概念界定
1.5.1 模式
1.5.2 培養模式
1.5.3 專業學位研究生的培養模式
1.6 研究內容、研究方法與研究流程
1.6.1 研究內容
1.6.2 研究方法
1.6.3 研究流程
1.7 主要創新點
第二章 我國專業學位研究生培養模式研究的理論基礎
2.1 系統科學理論基礎
2.1.1 要素與系統
2.1.2 系統結構
2.2 系統動力學理論基礎
2.2.1 系統動力學的基本原理
2.2.2 系統動力學的建模方法
2.2.3 系統動力學在高等教育研究領域的應用
2.3 自組織理論概述
2.3.1 自組織理論的基本原理
2.3.2 自組織理論在高等教育研究領域的應用
2.4 模式研究方法和研究生教育模式論
2.4.1 教育學研究中的模式研究方法
2.4.2 研究生教育模式論
2.5 專業學位研究生教育的研究進展
2.5.1 專業學位研究生教育的內質性問題
2.5.2 專業學位研究生教育的發展問題
2.6 本章小結
第三章 我國專業學位研究生培養模式的系統分析
3.1 系統邊界的確定
3.2 我國專業學位研究生培養模式的特征分析
3.2.1 專業學位研究生培養模式的本質特征
3.2.2 專業學位與學術型學位研究生培養模式的特征比較
3.2.3 我國與美國專業學位研究生培養模式的特征比較
3.2.4 全日制與非全日制專業學位研究生培養模式的特征比較
3.3 系統要素的選取
3.3.1 現有研究對于培養模式系統要素的分析
3.3.2 運用內容分析法確定我國專業學位研究生培養模式的系統要素
3.4 子系統研究
3.4.1 我國專業學位研究生培養模式的子系統劃分
3.4.2 目標系統
3.4.3 管理系統
3.4.4 培養系統
3.4.5 質量保障系統
3.4.6 支撐系統
3.5 本章小結
第四章 我國專業學位研究生培養模式的動態行為模式研究
4.1 系統動力學的結構描述方法
4.1.1 要素間的連接方式
4.1.2 反饋回路
4.1.3 存量與流量
4.2 因果反饋分析
4.2.1 單純增強回路分析
4.2.2 成長上限回路分析
4.3 我國專業學位研究生培養模式系統結構的動態運行模型
4.4 我國專業學位研究生培養模式系統的動態運行模擬
4.4.1 基于單純增強回路的系統動態運行模式
4.4.2 基于成長上限回路的系統動態運行模式
4.5 本章小結
第五章 我國專業學位研究生培養模式的系統結構模型及仿真分析
5.1 我國專業學位研究生培養模式系統結構的因果反饋分析
5.1.1 系統動力學的因果反饋分析方法
5.1.2 我國專業學位研究生培養模式各子系統的因果反饋分析
5.2 我國專業學位研究生培養模式的系統結構模型
5.2.1 模型基本結構
5.2.2 目標模塊
5.2.3 管理模塊
5.2.4 培養模塊
5.2.5 質量保障模塊
5.2.6 支撐模塊
5.2.7 模型構建
5.3 模型的模擬與仿真
5.3.1 基本運行
5.3.2 提高目標水平的作用測試
5.3.3 加強師資力量的作用測試
5.3.4 提升教學水平的作用測試
5.3.5 提高質量保障水平的作用測試
5.4 本章小結
第六章 我國專業學位研究生培養模式的運行機制與功能分析
6.1 我國專業學位研究生培養模式的運行機制分析
6.1.1 自組織理論對本研究的理論適切性
6.1.2 自組織機制和他組織機制
6.1.3 競爭機制和協同機制
6.2 我國專業學位研究生培養模式的功能分析
6.2.1 人才培養功能
6.2.2 科學研究功能
6.2.3 社會服務功能
6.2.4 引領未來的功能
6.3 本章小結
第七章 我國專業學位研究生培養模式系統結構研究的應用
7.1 基于系統多要素性的發展策略
7.2 基于成長上限系統S形動態運行模式的發展策略
7.3 基于系統具有政策靈敏性特點的發展策略
7.4 本章小結
結論
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
致謝
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