新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)是由林毅夫教授首倡的、總結(jié)于中國及其他發(fā)展中國家發(fā)展及轉(zhuǎn)型實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)自主理論創(chuàng)新。2020年北京大學(xué)開設(shè)首屆新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，并由林毅夫教授親自小班授課。本書是林毅夫與實(shí)驗(yàn)班9位學(xué)生關(guān)于學(xué)問之道的研習(xí)交流實(shí)錄。全書共分為三部分：第一部分為林毅夫寄語；第二部分為林毅夫教授對(duì)學(xué)生提交的學(xué)習(xí)心得和提問的詳細(xì)批注和悉心解答；第三部分為互動(dòng)交流。本書充分體現(xiàn)了林毅夫教授“傳道授業(yè)解惑”的精神以及對(duì)學(xué)生的殷切期望。尤其是書中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的深入分析和探討，對(duì)于所有從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論創(chuàng)新的學(xué)者、師生都將有很大啟發(fā)。
林毅夫，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院院長，北京大學(xué)南南合作與發(fā)展學(xué)院院長，國家發(fā)展研究院教授、名譽(yù)院長。膺選為世界科學(xué)院（原第三世界科學(xué)院）院士、英國科學(xué)院外籍院士。1994 年創(chuàng)立北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心（現(xiàn)北京大學(xué)國家發(fā)展研究院），并擔(dān)任主任一職。2008 年被任命為世界銀行高級(jí)副行長兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，成為擔(dān)此要職的發(fā)展中國家第一人。現(xiàn)任全國政協(xié)常委、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任、國務(wù)院參事，國家“十三五”“十四五”規(guī)劃專家委員會(huì)副主席。作為“經(jīng)濟(jì)體制改革理論的探索者”，獲“改革先鋒”稱號(hào)。
第一部分 給新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的寄語和交流
新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)和迎接世界級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)大師在中國輩出時(shí)代的到來 3
新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生宣講會(huì)實(shí)錄 18
你們選擇了致力于引領(lǐng)未來世界經(jīng)濟(jì)學(xué)理論新思潮的事業(yè) 42
第二部分 林毅夫教授指點(diǎn)學(xué)問之道
入門：第一次學(xué)習(xí)心得與反饋 51
后發(fā)優(yōu)勢與后發(fā)劣勢——關(guān)于技術(shù)與制度的思考 52
以史為鑒，獨(dú)立思考 60
心存經(jīng)世濟(jì)民格局，踏實(shí)走好漫漫前路 64
關(guān)于思考問題方式的幾點(diǎn)體會(huì) 68
前行的力量——讀《解讀中國經(jīng)濟(jì)》第一講 72
認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，擁抱“常無”心態(tài) 76
從理想到現(xiàn)實(shí)問題的思考 80
我輩責(zé)任，始于足下 85
后發(fā)優(yōu)勢與后發(fā)劣勢 89
求索：第二次學(xué)習(xí)心得與反饋 95
重工業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 96
如何抓住問題的本質(zhì)？ 107
學(xué)術(shù)門前的殷殷囑咐 112
審問慎思，追本溯源 115
世無常勢，學(xué)恒有道 120
反思近代中國社會(huì)的落后與趕超 126
關(guān)于“一分析，三歸納”方法的體會(huì) 135
經(jīng)濟(jì)學(xué)研究之“道” 139
關(guān)于新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的思考 143
體悟：第三次學(xué)習(xí)心得與反饋 147
關(guān)于國有企業(yè)改革理論的思考 148
從“知”到“悟”的求索 155
撥開迷霧的思想力 160
“常無”心態(tài)與新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)思想方法 166
關(guān)于比較優(yōu)勢與改革的一些思考 171
關(guān)于激勵(lì)問題與理論建構(gòu)的思考 175
道術(shù)并重，反思?xì)v史 180
思考問題的新角度和新方法 185
再品“一分析，三歸納” 189
精進(jìn)：第四次學(xué)習(xí)心得與反饋 193
對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門科學(xué)的反思 194
從“認(rèn)識(shí)世界”到“改造世界” 201
現(xiàn)象需要邏輯精煉 206
深思經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法 211
認(rèn)清問題本質(zhì)，保持獨(dú)立思考能力 217
從真實(shí)世界來，到真實(shí)世界去 220
反思理論假設(shè)，辨析關(guān)鍵概念 225
保持“常無”心態(tài)，做有意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 230
對(duì)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的哲學(xué)思考 236
激發(fā)：午餐會(huì)交流 243
2021 年3 月16 日午餐會(huì)交流 244
2021 年4 月14 日午餐會(huì)交流 253
2021 年5 月14 日午餐會(huì)交流 264
2021 年6 月17 日午餐會(huì)交流 276
第三部分 微信群內(nèi)的專題討論
關(guān)于貧窮本質(zhì)的討論 287
關(guān)于俄羅斯轉(zhuǎn)型失誤的討論 298
關(guān)于中國改革開放奇跡與政府角色的討論 309
關(guān)于自動(dòng)化對(duì)美國比較優(yōu)勢的影響的討論 318
關(guān)于“假如《山海情》發(fā)生在印度會(huì)怎么樣？”的討論 320
關(guān)于27 家中美名校借閱榜對(duì)比的討論 322
代后記 如何學(xué)習(xí)做好新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 324
參考文獻(xiàn) 332
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