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本書(shū)立足當(dāng)下學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的發(fā)展新形勢(shì), 對(duì)學(xué)生思想政治教育路徑基本理論進(jìn)行闡釋, 旨在探尋、拓展與優(yōu)化學(xué)生思想政治教育路徑, 不斷提升教育的實(shí)效性; 通過(guò)界定學(xué)生思想政治教育路徑的基本內(nèi)涵, 明確學(xué)生思想政治教育路徑的價(jià)值與地位, 具體分析學(xué)生思想政治教育路徑的各主要參與要素, 嘗試性總結(jié)分析學(xué)生路徑選擇的客觀根據(jù); 從歷史發(fā)展演變角度對(duì)思想政治教育路徑進(jìn)行梳理和考察, 揭示其發(fā)展軌跡并以科學(xué)揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉; 通過(guò)對(duì)美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本和新加坡等國(guó)不同時(shí)期學(xué)校思想政治教育路徑的對(duì)比和分析, 探究不同國(guó)家學(xué)校思想政治教育路徑建設(shè)的具體舉措, 吸收借鑒各國(guó)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn); 對(duì)學(xué)生思想政治教育路徑建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行考察分析, 將當(dāng)前學(xué)生思想政治教育路徑運(yùn)行當(dāng)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題歸納為五個(gè)方面; 在明確學(xué)生思想政治教育路徑設(shè)置原則的基礎(chǔ)上, 強(qiáng)調(diào)從堅(jiān)守和優(yōu)化學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)主渠道路徑、做實(shí)和拓展日常思想政治教育主陣地路徑、搭建和利用學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)路徑、完善和推進(jìn)學(xué)生思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐路徑等方面著手, 實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育有效路徑的拓展優(yōu)化。