本書立足當下學生思想政治教育理論和實踐的發展新形勢, 對學生思想政治教育路徑基本理論進行闡釋, 旨在探尋、拓展與優化學生思想政治教育路徑, 不斷提升教育的實效性; 通過界定學生思想政治教育路徑的基本內涵, 明確學生思想政治教育路徑的價值與地位, 具體分析學生思想政治教育路徑的各主要參與要素, 嘗試性總結分析學生路徑選擇的客觀根據; 從歷史發展演變角度對思想政治教育路徑進行梳理和考察, 揭示其發展軌跡并以科學揚棄的態度對歷史經驗進行提煉; 通過對美國、英國、俄羅斯、日本和新加坡等國不同時期學校思想政治教育路徑的對比和分析, 探究不同國家學校思想政治教育路徑建設的具體舉措, 吸收借鑒各國學生思想政治教育的經驗; 對學生思想政治教育路徑建設現狀進行考察分析, 將當前學生思想政治教育路徑運行當中存在的現實問題歸納為五個方面; 在明確學生思想政治教育路徑設置原則的基礎上, 強調從堅守和優化學校思想政治理論課教育教學主渠道路徑、做實和拓展日常思想政治教育主陣地路徑、搭建和利用學生思想政治教育網絡平臺路徑、完善和推進學生思想政治教育的社會實踐路徑等方面著手, 實現新形勢下學生思想政治教育有效路徑的拓展優化。
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