思想政治教育文化屬性研究 思想政治教育研究文庫 思政教育
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本書以思想政治教育文化屬性為研究對象,以促進(jìn)人的全面發(fā)展為價值旨?xì)w,在文化思想的引領(lǐng)下發(fā)掘思想政治教育的應(yīng)然狀態(tài),即思想政治教育文化屬性的特征,并總結(jié)其價值意蘊,審視思想政治教育文化屬性淡化的表現(xiàn),從文化的角度對相應(yīng)問題加以歸因和分析,確立彰顯思想政治教育文化屬性的多維舉措,體現(xiàn)對人的人文關(guān)懷。從現(xiàn)實來看,隨著科學(xué)思維和理性思維力量的彰顯,思想政治教育過程中強調(diào)文化的屬性不足,其結(jié)果是思想政治教育文化屬性被遮蔽,受教育者的心理、情感、精神需求得不到足夠的關(guān)切,思想政治教育的實效性被弱化。鑒于此,思想政治教育應(yīng)充分強調(diào)人文關(guān)懷、充分重視文化性、更加具有文化意蘊。特別需要說明的是,強調(diào)重視思想政治教育文化屬性。強調(diào)重視思想政治教育文化屬性,意在使文化屬性得到彰顯,與政治屬性、經(jīng)濟(jì)性等達(dá)到相對平衡,進(jìn)而更加釋放文化育人的力量。
羅莎,法學(xué)博士,北京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師。主要從事思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究、馬克思主義中國化理論與實踐研究等。近年來,先后在《思想理論教育導(dǎo)刊》《思想教育研究》《人民論壇》等學(xué)科領(lǐng)域權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)篇;作為項目負(fù)責(zé)人,主持教育 部人文社會科學(xué)研究項目、北京高校思想政治工作研究專項項目、青年教師創(chuàng)新項目、優(yōu)秀博士創(chuàng)新基金項目等,作為課題組核心成員參研國家社科基金項目、省部級項目等。
第一章引言第一節(jié)研究背景與研究意義第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第三節(jié)研究方法、研究思路及創(chuàng)新點
第二章思想政治教育文化屬性概述第一節(jié)思想政治教育文化屬性的相關(guān)概念第二節(jié)思想政治教育與文化的關(guān)系第三節(jié)思想政治教育文化屬性與其他屬性的關(guān)系
第三章思想政治教育文化屬性的理論淵源第一節(jié)馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育文化屬性的理論第二節(jié)中國共產(chǎn)黨人關(guān)于思想政治教育文化屬性的理論第三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文教育思想與借鑒第四節(jié)西方德育中的人文教育思想與借鑒
第四章思想政治教育文化屬性的特征及其價值意蘊第一節(jié)思想政治教育文化屬性的特征第二節(jié)思想政治教育文化屬性的價值意蘊
第五章思想政治教育文化屬性淡化的現(xiàn)狀及成因第一節(jié)思想政治教育文化屬性淡化的現(xiàn)狀第二節(jié)思想政治教育文化屬性淡化的成因
第六章有效彰顯思想政治教育文化屬性的多維舉措第一節(jié)確立彰顯思想政治教育文化屬性的目標(biāo)第二節(jié)堅守彰顯思想政治教育文化屬性的理念第三節(jié)遵循彰顯思想政治教育文化屬性的原則第四節(jié)豐富彰顯思想政治教育文化屬性的內(nèi)容第五節(jié)運用彰顯思想政治教育文化屬性的方法第六節(jié)優(yōu)化思想政治教育文化屬性的結(jié)構(gòu)設(shè)計
結(jié)語參考文獻(xiàn)