組織行為學”是管理學科中的一門核心基礎課程。通過該課程的學習，一方面能讓學生更好地了解自我、認識自我，另一方面能幫助學生在自我認知的基礎上更好地理解組織中人的行為表現(xiàn)及規(guī)律，把握管理工作的核心與領導工作的本質(zhì)，為今后成為一名卓有成效的管理者打下堅實的基礎。
本教材第一版出版至今已有近三年的時間，自出版以來，有多家院校選用本教材，市場反映良好。本次修訂，增加了組織行為學研究領域的新成果，力求知識脈絡更清晰，形式更靈活;補充、更新了豐富、鮮活的案例及閱讀資料，以期更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進學生更好地領會教學內(nèi)容;統(tǒng)一、整合了課后練習，著重于提高學生自我認知能力、團隊合作能力、綜合分析和解決問題的能力，以更好地滿足課程教學需要。
孫曉嶺，管理學博士。深圳職業(yè)技術學院經(jīng)管學院副教授。主要研究方向是組織管理、技術創(chuàng)新管理。近年來，先后在《經(jīng)濟管理》、《南方經(jīng)濟》、《財經(jīng)科學》等雜志發(fā)表學術論文十余篇，參與、完成國家自然科學基金等各類研究項目7項。
第一篇 緒論 第一章 組織行為學概述 第一節(jié) 組織行為學基本概念 第二節(jié) 組織行為學的歷史沿革 第三節(jié) 組織行為學的研究方法和一般模型 第四節(jié) 組織行為學面臨的挑戰(zhàn)與新的發(fā)展趨勢 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析第二篇 個體行為 第二章 個性與行為 第一節(jié) 個性的基本概念 第二節(jié) 個性與職業(yè)的匹配 第三節(jié) 價值觀與態(tài)度 第四節(jié) 工作滿意度 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析 第三章 知覺與行為 第一節(jié) 知覺概述 第二節(jié) 社會知覺偏差 第三節(jié) 歸因理論 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析 第四章 激勵理論及運用 第一節(jié) 激勵概述 第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論 第三節(jié) 過程型激勵理論 第四節(jié) 行為改造型激勵理論 第五節(jié) 激勵理論在實踐中的運用 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析第三篇 群體行為 第五章 群體行為概述 第一節(jié) 基本概念 第二節(jié) 群體行為影響因素 第三節(jié) 群體決策 第四節(jié) 團隊建設 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析 第六章 管理溝通 第一節(jié) 溝通及其分類 第二節(jié) 溝通障礙 第三節(jié) 有效溝通的技能 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè) 案例分析 第七章 領導與權力 第一節(jié) 領導的概念 第二節(jié) 領導理論 第三節(jié) 權力與政治 本章知識結(jié)構(gòu)圖 復習思考題 認知與行為測試 團隊作業(yè)
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