如何從《補(bǔ)天》看群眾對(duì)先覺者的態(tài)度？
《奔月》中逢蒙射殺后羿，諷刺的是魯迅哪個(gè)學(xué)生？
《采薇》中，隱士從隱居開始，問題才真正暴露出來。
《鑄劍》宴之敖者的黑和《孤獨(dú)者》魏連殳的黑有何不同？
《起死》中為何可以“起死”，但不能“回生”？
……
本書以孔慶東教授多年來講授“魯迅小說研究”的課堂記錄為底本，將場場爆滿的孔慶東北大課堂向大眾敞開。
作者敏銳地對(duì)魯迅小說集《故事新編》中的作品，或逐句分析，或就某一作品的某一問題進(jìn)行深刻解讀……補(bǔ)充了文本背后諸多有關(guān)魯迅的歷史，如魯迅學(xué)生高長虹和魯迅反目，顧頡剛與魯迅分歧等。
“魯迅是真正的藝術(shù)家的創(chuàng)作狀態(tài)，在他寫一篇小說之初，可能只有一兩個(gè)具體想法，一旦作品展開，就像武功高手，漫天花雨，碰見什么諷刺什么，碰見什么打擊什么，一路鋪展開來，像大海一樣地裹挾而去。”
而孔老師解讀魯迅，也是如武功高手般過招，魯迅來什么文字，孔老師便庖丁解牛般剖析其中深意與背后故事，無所不包，痛切深沉。
孔慶東，人稱“北大醉俠”，被譽(yù)為“繼錢鍾書以來真正的幽默”！不把自己關(guān)在象牙塔中的北京大學(xué)中文系教授，央視“百家講壇”著名壇主，新浪文化博客首席博主。1983年自哈爾濱考入北京大學(xué)中文系，后留校任教。曾高票數(shù)當(dāng)選北大“最受學(xué)生愛戴的老師暨十佳教師”。孔老師博古通今，有奇才異想，寫文犀利獨(dú)到、天馬行空、任意揮灑。
二十余年來，孔老師先后寫出當(dāng)下中國罕見的痛快文字，其《人間吶喊：解讀魯迅〈吶喊〉》《地獄彷徨：解讀魯迅〈彷徨〉》《金庸者誰：北大金庸研究課堂實(shí)錄》《47樓207》《空山瘋語》《超越雅俗》《正說魯迅》《金庸評(píng)傳》《笑書神俠》等書一直暢銷不衰。
1 不周山下紅旗亂——《補(bǔ)天》
38 英雄的烏鴉炸醬面——《奔月》（上）
71 老爺吃一盤辣子雞——《奔月》（下）
106 群體免疫和鳥頭考證——《理水》（上）
136 不懂莎士比亞的殺千刀——《理水》（下）
168 隱士的悲喜劇——《采薇》
208 黑色的孤獨(dú)與復(fù)仇——《鑄劍》（上）
243 什么是孤獨(dú)——《鑄劍》（下）
256 孔子的一團(tuán)劍花——《出關(guān)》
286 攻與不攻的故事——《非攻》
324 做神也不必迂腐——《起死》
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