本教材以核心素養導向，結合高中生物學新課標、新教材、新高考以及未來教育趨勢，依托教師教育教研室組織編寫。本教材與本專業教學研究與改革、課程建設緊密結合，呈現中學生物學課程與教學領域最基本、最前沿的內容，融入生物學教學方法、基本理論、典型案例，闡述核心素養背景下生物學教師如何促進學生知識、能力、素養、思維的提升與發展，旨在提高生物科學師范生的教師專業素養與教學技能，也為師范生參加國家教師資格證考試打下基礎。本書共分為九章，從上位的生物學核心素養的發展與內涵、生物學教學方法論；到具體的生物學知識教學、能力培養、素養培育、思維塑造；最后結合典型案例呈現，層層推進，主線清晰，理論與實際結合，具有鮮明的時代特色與較強的實踐指導意義。
王朝君：博士、樂山師范學院講師，從事生物學、小學科學教育、教學及研究工作數年，主持并參與多項教改課題，發表教育教學類論文數篇；毛加寧：樂山師范學院教授，從事小學科學、生物學教育、教學及研究數十年，主持并參與多項教改課題，發表教育教學類論文數篇，具有豐富的師范生培養經驗。
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