"高校師生關系對學生能力發展具有重要影響。在新時代建設高質量高等教育體系的大背景下，研究高校新型師生關系的建構及其對大學生能力發展影響具有非常重要的理論價值與現實指導意義。本研究在整合人際關系理論、依戀理論、自我決定論、“以學生為中心”的教學理論的基礎上，建構了高校師生關系理論模型，開發了高校師生關系測量工具，并應用這一測量工具對陜西不同類型、層次高校的本科生進行了問卷調查，采用多種統計分析方法對調查數據進行了分析，檢驗了高校師生關系理論模型，探討了高校師生關系的特征、類型，分析了個體特征與家庭背景、學生學術參與、院校特征與學習環境因素對高校師生關系的影響，以及高校師生關系對大學生能力發展的影響，對高校師生關系的影響因素及其對大學生能力發展的影響機制進行了深入、系統的研究，在此基礎上提出了建立新型師生關系、促進大學生能力發展的建議。
本書可供高等教育政策研究者、高校領導者、教學與學生管理人員，以及廣大師生參考。"
"胡文靜，2021年獲西安交通大學公共管理專業哲學博士學位，現任西安交通大學公共管理學院、“一帶一路”自由貿易試驗區研究院助理教授。主持和主研國家自科基金、國家社科基金等國家級、省部級課題10余項，參與出版專著2部；發表論文10余篇。曾獲陜西省哲學社會科學優秀成果三等獎，陜西高校優秀研究成果著作類一等獎等獎勵。主要從事區域管理、高等教育評估、青年學習與發展等領域的研究與教學工作。
陸根書，1999年獲香港中文大學教育經濟學專業哲學博士學位，現任西安交通大學中國西部高等教育評估中心主任、高教所所長、人文學院二級教授、博導，陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地陜西高等教育評估研究中心主任。教育部“新世紀人才支持計劃”、“陜西高校人文社會科學青年英才支持計劃”入選者。兼任教育部教育學類教學指導委員會委員，中國教育發展戰略學會高等教育專業委員會副理事長等。先后主持國家自科基金、國家社科基金等國家級、省部級課題近40項，出版專著、教材35部；發表論文280余篇。曾獲陜西省教學成果特等獎、二等獎，陜西省哲學社會科學優秀成果一等獎、二等獎、三等獎，全國教育科學研究優秀成果三等獎等各類獎勵近20項。主要從事教育政策經濟分析、學生學習與發展、高等教育評估、高校畢業生就業創業等領域的研究與教學工作。"
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