本書(shū)作者以翔實(shí)的考據(jù)資料對(duì)《西游記》的一系列問(wèn)題進(jìn)行深入研究, 用幽默風(fēng)趣的文字將隱含在《西游記》里的知識(shí)給予合理而可信的解釋。本書(shū)融知識(shí)性和可讀性為一體, 提供了一個(gè)比較規(guī)范又通俗易懂的《西游記》解讀文本。
讀不懂《西游記》?這套書(shū)給你掰扯透徹!
比小說(shuō)還過(guò)癮!與《西游記》原著同享!
八十一問(wèn),陪你讀透《西游記》的八十一難!
帶你玩轉(zhuǎn)《西游》里的世態(tài)人情!
一本書(shū)搞懂《西游記》的前世今生!
序
我跟《西游記》的緣分,算是非常深厚了。我識(shí)字比較早,4歲時(shí),無(wú)意中得到了一本《西游記》的改寫(xiě)本,約有幾萬(wàn)字。雖然內(nèi)容少,但也基本上把《西游記》的故事梗概體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)就很喜歡看,因?yàn)檫@書(shū)比起其他連環(huán)畫(huà)來(lái),字算是很多的,可以一看半天。約9歲時(shí),買(mǎi)到了一部《西游記》原著,當(dāng)然很多都看不太懂,但是翻了許多遍之后,也就慢慢把這部名著裝在腦子里了。當(dāng)時(shí)我班上的同學(xué),課間一項(xiàng)消遣,就是聽(tīng)我大段背《西游記》原文。
當(dāng)然,少年階段對(duì)《西游記》的理解,還是很膚淺的。除了對(duì)文本極其熟悉外,和“學(xué)術(shù)”二字完全搭不上邊。后來(lái)考入了北京大學(xué)中文系,讀古典文獻(xiàn)專業(yè),才略識(shí)學(xué)術(shù)門(mén)徑。讀研時(shí),為了謀生,接了一個(gè)“攢書(shū)”的活兒,就是給中學(xué)生做一個(gè)《西游記》的注釋。雖然是市場(chǎng)書(shū),但我的專業(yè)是古典文獻(xiàn)學(xué),很講究“辨章學(xué)術(shù),考鏡源流”,就真刀真槍地做起來(lái)。《西游記》的各種研究資料,就是從那時(shí)候積累的。
不過(guò)因?yàn)榉N種原因,這本書(shū)并沒(méi)有出版。碩士畢業(yè)后,我進(jìn)入了中華書(shū)局工作,業(yè)余時(shí)間重新把這個(gè)舊工作拾了起來(lái)。又經(jīng)過(guò)四年的整理,2014年在中華書(shū)局出版了《西游記》校注,對(duì)明代世德堂本《西游記》做了深入的校勘整理,以及對(duì)其中涉及到的各種問(wèn)題盡量做了注釋、箋證,算是一個(gè)階段性成果。
又過(guò)了兩年,正值2016年,這一年是猴年。我開(kāi)始玩微博,并且打算在微博上發(fā)一些類(lèi)似“西游記小百科”之類(lèi)的知識(shí)分享。沒(méi)想到一發(fā)不可收拾,連續(xù)更新了100期,涉及到《西游記》的思想、文本、藝術(shù)、背景知識(shí)諸多領(lǐng)域,后來(lái)結(jié)集成書(shū),這就是《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到:西游記可以這樣讀》。
應(yīng)該說(shuō),這為期100天的網(wǎng)絡(luò)分享,以及這部書(shū)的出版,標(biāo)志著我和《西游記》的緣分發(fā)生了巨大的改變:此前,我一直生活在所謂“學(xué)術(shù)”的環(huán)境里,使用著一套學(xué)術(shù)界的語(yǔ)言,來(lái)講述自己的研究,比如論文,比如學(xué)術(shù)會(huì)議,和我交流的,也是身份差不多的學(xué)者們。但是從這時(shí)起,我發(fā)現(xiàn):在“學(xué)術(shù)”之外,有著更為廣闊的一片天地,這就是大眾對(duì)《西游記》的需求。
事實(shí)上,這個(gè)需求一直都在。只說(shuō)我出生之后的事情:1982年,中央電視臺(tái)開(kāi)拍25集連續(xù)劇《西游記》,于1986年春節(jié)首播(俗稱“86版”)。這部連續(xù)劇的對(duì)國(guó)人的影響是深遠(yuǎn)的。它反復(fù)放映了三十年,每到寒假暑假,萬(wàn)人空巷,創(chuàng)造了電視劇歷史上的奇跡,成為無(wú)數(shù)70后、80后甚至90后的童年回憶。
此后,還有周星馳的《大話西游》、今何在的《悟空傳》,再到后來(lái),就是各種玄幻、仙俠小說(shuō),電腦、手機(jī)游戲,都從《西游記》里直接吸取營(yíng)養(yǎng)。有些人借《大話西游》討論愛(ài)情;有些人借《悟空傳》討論自由和成長(zhǎng);有些人從小說(shuō)和游戲中獲得快樂(lè):這些都是《西游記》的大眾基礎(chǔ)。
比起《西游記》有幾個(gè)版本來(lái),大家更關(guān)心的是孫悟空的武力到底有多高,火眼金睛到底有多厲害,取經(jīng)故事背后有沒(méi)有事先安排的陰謀……這些在搞純學(xué)術(shù)的學(xué)者那里,可能是不屑一顧的,但在大家日常茶余飯后的討論中,卻是熱了又熱的話題。
這些話題并不是毫無(wú)價(jià)值的,因?yàn)檫@代表了大眾的關(guān)注點(diǎn)。而大眾的關(guān)注點(diǎn),就是文化娛樂(lè)產(chǎn)品的重要抓手,很多劇本會(huì)據(jù)此編寫(xiě),這些問(wèn)題就是推動(dòng)劇情的力量;很多游戲會(huì)據(jù)此開(kāi)發(fā),這些問(wèn)題會(huì)直接成為人物參數(shù)設(shè)定的參考——老實(shí)說(shuō),這些問(wèn)題背后的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也是巨大的。
近20年來(lái)(截止到2023年),《西游記》在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究,沒(méi)有取得什么決定性的進(jìn)展。這倒不能苛求:沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)的資料,沒(méi)有新創(chuàng)立的范式,無(wú)非就是一些老問(wèn)題翻來(lái)覆去地炒。學(xué)術(shù)的進(jìn)展,往往需要等待合適的時(shí)機(jī),并不是勻速前進(jìn)的。但是,之前學(xué)術(shù)上積累的這些研究,卻長(zhǎng)期積累在論文里、專著里,大多數(shù)沒(méi)有和社會(huì)上的需求產(chǎn)生關(guān)聯(lián),這不是一件很可惜的事情嗎?
時(shí)移世易,變法宜矣。我辭去了體制內(nèi)的職務(wù),出來(lái)單干。我沒(méi)有什么拿得出手的學(xué)術(shù)成果,但是,我覺(jué)得我對(duì)“講述”這件事,有天然的熱愛(ài)。
除了在微博上分享,我還在各種平臺(tái)開(kāi)了賬號(hào),用音頻、視頻各種方式來(lái)講我對(duì)《西游記》的理解。甚至還上過(guò)央視,拍過(guò)尋訪西游之路的紀(jì)錄片。講來(lái)講去,該講的也講得差不多了。接下來(lái)還干什么呢?我發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)領(lǐng)域:面向少兒的普及。因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子要聽(tīng)取經(jīng)故事,小學(xué)生被列為閱讀書(shū)目,中學(xué)生被列入必考知識(shí)。而且,孩子們對(duì)《西游記》故事,尤其是對(duì)孫悟空,有著近乎本能的喜愛(ài)。面向少兒,我寫(xiě)了一些童書(shū),也和一些平臺(tái)合作,開(kāi)發(fā)了不少講《西游記》的課程。
在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)這部傳承了四百年的名著,又生發(fā)出更多的理解。時(shí)移世易,促使我繼續(xù)改變。直到今天,我仍然在適應(yīng)需求,在做各種變化。
中間也發(fā)生過(guò)許多趣事,例如本書(shū)里有一篇探討性的文章,認(rèn)為金箍棒很可能和海船上的船錨有聯(lián)系,這篇文章流傳很廣。后來(lái)竟然被選為高考語(yǔ)文閱讀模擬題,遺憾的是,我自己做這題,竟然也做不對(duì)。
圍繞著《西游記》,我大概做的就是這些事情,只能說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī);但更應(yīng)該說(shuō)的是,是《西游記》成就了我。比較不守常法、不循舊路。不過(guò)我想,這恰恰也是《西游記》的品質(zhì),同時(shí)也是所有經(jīng)典名著的品質(zhì)。
因?yàn)橹灰环Q為經(jīng)典名著,它一定有永恒的魅力,一定適應(yīng)不同的時(shí)代,不同的場(chǎng)景,能夠被不同的人群所取用。我經(jīng)常喜歡引用唐代文學(xué)家李德裕的話:“文章譬諸日月,雖終古常見(jiàn),而光景常新,此所以為靈物也。”我們所做的,無(wú)非就是把握住日月運(yùn)行的固有規(guī)律,而不停地追隨它們千變?nèi)f化的光影。
《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到:西游記可以這樣讀》這本書(shū)的版權(quán)到期后,承作家出版社劉瀟瀟老師不棄,允以整理重出。這本書(shū)的文稿,因?yàn)楫?dāng)年是在網(wǎng)絡(luò)連載的,有些語(yǔ)言過(guò)于輕佻油滑;有些話題,也不夠嚴(yán)謹(jǐn)或過(guò)于牽強(qiáng)。經(jīng)刪改修訂后,整理為81篇,恰好對(duì)應(yīng)《西游記》的八十一難。這就是這本《西游記的八十一問(wèn)》。
李天飛,1981年生,知名作家、學(xué)者。北京大學(xué)中文系古典文獻(xiàn)學(xué)碩士。曾任中華書(shū)局文學(xué)室編輯,《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(第1-8季)命題專家。致力于傳統(tǒng)文化的普及。著有《<西游記>校注》《為孩子解讀<西游記>》及四大名著解讀系列,《一看就懂的古代文化常識(shí)》《一學(xué)就會(huì)的古文分級(jí)》等。
目錄
目 錄
火德星君的發(fā)家史……………………………………001
金剛琢到底是什么?…………………………………009
女兒國(guó)國(guó)王修了世界七大奇跡之一?………………017
別上當(dāng)了,孫悟空根本就沒(méi)死在取經(jīng)途中!………023
從六耳獼猴到十八耳獼猴……………………………032
為什么芭蕉扇能扇滅火焰山?………………………042
誰(shuí)是牛魔王的真愛(ài)?…………………………………052
八十一難竟是這樣湊出來(lái)的?………………………062
四位樹(shù)精,詩(shī)寫(xiě)成這樣就別出來(lái)混了………………068
葷段子?揭秘黃眉老佛的“三件套”…………………078
大蟒精:一個(gè)“三無(wú)”妖怪沉默的力量………………084
觀音菩薩為什么騎犼?其實(shí)是個(gè)駕照問(wèn)題…………092
你說(shuō)的那個(gè)“獅駝嶺”,我還真去過(guò)…………………100
唐僧和比丘國(guó)國(guó)丈的吵架……………………………108
老鼠姑娘要出嫁,來(lái)了和尚就嫁給他………………118
滅法國(guó)國(guó)王與佛教殺人狂……………………………123
瞌睡蟲(chóng)和豹子精的秘密………………………………130
《西游記》的可愛(ài)小妖們………………………………138
如何計(jì)算玉帝的降水量?……………………………146
九靈元圣的九個(gè)頭是怎么安在脖子上的?…………154
玉華州里的明代經(jīng)濟(jì)史………………………………166
為什么四木禽星打得過(guò)三只犀牛,孫悟空反倒不行?…173
玄奘法師一定要背個(gè)大登山包?……………………180
天竺收玉兔是多么地毀三觀…………………………186
一個(gè)吃貨眼中的《西游記》……………………………197
《西游記》里是怎樣辦案的?…………………………207
靈山上都有什么?……………………………………216
唐僧到底取到了什么“真經(jīng)”?……………………224
怎樣讓大家讀到一部靠譜的《西游記》?…………240