導論
一 研究基礎與趨勢
（一）國外研究概覽
（二）國內研究概覽
（三）研究趨勢展望
二 研究價值與目標
三 研究框架與內容
第一章 金融市場主體賦能的制度理據
一 賦能的理據：金融素養培育的邏輯起點
（一）消費主體行為偏差的柔性矯正
（二）預防性消費者保護的體系完善
（三）主體責任提升的基礎設施匹配
二 賦能的探索：金融素養培育的制度流變
（一）從知識到素養：金融素養的實踐演進
（二）從倡導到責任：金融素養的資源仰仗
三 賦能的迷局：金融素養培育的價值厘定
（一）有效性質疑下的萬能主義厘清
（二）空洞化困境下的父愛主義轉型
（三）常態化目標下的法治主義嵌入
四 未竟的賦能：金融素養培育的發展向度
（一）提升金融教育國家戰略的法治保障
（二）強化優先領域金融素養的場景嵌入
（三）以信息規制為核心的制度體系轉型
本章小結
第二章 金融素養國際探索的制度因應
一 金融素養培育國際探索的主體框架
（一）政府間國際組織的合作倡導
（二）專業性國際機構的規則嵌入
（三）金融機構資助下的項目拓展
二 金融素養培育國際探索的現實源流
（一）萌芽階段（2008年之前）：助力金融決策的認知倡導
（二）證立階段（20082013年）：內嵌于金融消費者保護的金融教育
（三）強化階段（2013年至今）：立足差異化與回應性的金融素養制度供給
三 金融素養培育國際探索的制度要點
（一）協同性：公共與私人的制度并重
（二）實效性：普遍與特殊的制度并行
本章小結
第三章 金融素養法律實現的現實瓶頸
一 普惠金融背景下校園金融市場治理的路徑偏離
（一）金融消費者身份的片面認可：校園金融排斥
（二）校園金融市場的發展遏制：引導方向錯位
（三）市場主體受教育權保障缺失：金融素養培育不足
二 金融普惠目標下放開校園金融市場的價值探討
（一）普惠性經營主體：秩序與創新
（二）普惠性消費主體：深化與發展
（三）普惠性市場建構：包容與審慎
三 校園金融市場治理的路徑探索
（一）理念設定：包容審慎
（二）主體塑造：法律賦能邏輯下的金融素養培育
（三）協同共治：多元主體責任明晰
本章小結
第四章 金融素養法律實現的理念協調
一 買者自負：投資者保護的理想與現實
二 買者自負的誤區：以賣者盡責為中心的投資者保護
（一）過度強調賣方責任
（二）忽視主體能力培育
三 買者自負的回歸：投資者保護的轉型必要
（一）金融監管制度變遷下的規則歸位
（二）金融市場數字化轉型的制度回應
（三）金融素養培育全球化的因勢利導
四 買者自負的實現：投資者保護的制度優化
（一）監管理念的調試：從賦權到賦能
（二）監管規則的完善：賣者盡責與買者自負的制度銜接
（三）特殊工具的應用：金融素養
本章小結
第五章 金融素養法律實現的法權配置
一 金融素養培育實踐的法權檢視
（一）我國金融素養培育實踐的體系特征
（二）法權視域下我國金融素養培育實踐的問題
二 金融素養培育需求的法權表達
（一）金融素養的語境厘定：過去、現在與未來
（二）金融素養培育的法律邏輯：新型權益主張
三 金融素養培育受教育權中心的法權進路
（一）金融素養培育的制度核心：受教育權
（二）金融素養培育的法律實踐：受教育權視角下的工具構造
本章小結
第六章 金融素養法律實現的制度展望
一 金融市場的數字化轉型：源流與愿景
（一）金融市場數字化轉型的現實源流
（二）金融市場數字化轉型的制度愿景
二 數字化轉型下的金融消費者保護：風險與挑戰
（一）普惠悖論：企業金融化的目標背離
（二）數字鴻溝：金融市場排斥的加劇
（三）數據黑洞：新型金融消費者保護問題
三 我國金融消費者保護具體法律規制范式：調整與轉型
（一）厘清監管理念：數字金融時代消費者保護檢討
（二）健全監管體系：增加監管專業性
（三）打破金融壁壘：信息披露與金融教育
本章小結
附件一 關于金融教育與認知的原則及良好做法的建議
附件二 成年人金融素養核心能力框架
附件三 青年人金融素養核心能力框架
附件四 中小企業金融素養核心能力框架
附件五 投資者金融素養核心能力框架
參考文獻
后記
新書資訊