和女孩相比，男孩將來(lái)要承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)，面臨的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，因此，無(wú)論家庭條件有多好，對(duì)男孩也不能寵，而是要“窮”著養(yǎng)。“從來(lái)紈绔少偉男”，“窮養(yǎng)”，才能促使他奮斗，激發(fā)他的無(wú)限潛能，培養(yǎng)他的責(zé)任心，讓他變得自信、自強(qiáng)、自立，從而更加適應(yīng)這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！本書(shū)徹底揭示了“窮養(yǎng)”的秘訣，讓您的孩子在習(xí)慣、氣質(zhì)、品格、學(xué)習(xí)、社交等方方面面得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之一：獨(dú)立的男孩有出息，培養(yǎng)男孩的獨(dú)立性
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之二：責(zé)任勝于能力，培養(yǎng)**責(zé)任感的男孩
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之三：注重品格塑造，培養(yǎng)男孩的優(yōu)秀品格
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之四：人無(wú)才不立，培養(yǎng)好好學(xué)習(xí)的男孩
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之五：培養(yǎng)男孩的必備能力，使他在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之六：社交能力決定男孩的一生，培養(yǎng)男孩的交際能力
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之七：注重財(cái)商培養(yǎng)，培養(yǎng)男孩的理財(cái)觀念
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之八：優(yōu)秀男孩必須要養(yǎng)成的個(gè)性習(xí)慣
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之九：男孩成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法
“窮養(yǎng)”關(guān)鍵之十：“堵”不如“疏”，幫助男孩順利度過(guò)“青春危險(xiǎn)期”
●“窮養(yǎng)”的男孩有出息，“富養(yǎng)”的女孩*幸福！男孩將來(lái)要承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，他們只有經(jīng)過(guò)坎坷磨礪，才能激發(fā)出無(wú)限潛能，擔(dān)當(dāng)大任。 ●“窮養(yǎng)”并不是吝嗇、打罵以及懲罰，而是讓他養(yǎng)成自信自立、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勤儉持家、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)！ ●在這物質(zhì)生活日益豐富的年代，為什么男孩變得越來(lái)越柔弱？怎樣才能培養(yǎng)自信自立、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勤儉持家、奮發(fā)圖強(qiáng)的男子漢呢？揭示“窮養(yǎng)”的終極秘訣，培養(yǎng)*棒的男孩！
劉克龍，碩士，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書(shū)作者。現(xiàn)為北京市房山區(qū)人才交流中心教育分中心教研員、信宏文化家教委員會(huì)名譽(yù)主編。立足于中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，通過(guò)多年對(duì)家庭教育和青少年心理健康的研究，提出“培養(yǎng)*棒的孩子，情商、德商、智商、勵(lì)商、財(cái)商、學(xué)商，一個(gè)都不能少”的獨(dú)特教育理念，在家庭教育領(lǐng)域具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 已出版家庭教育圖書(shū)多部，代表作有《培養(yǎng)*棒男孩100招》《培養(yǎng)*棒女孩100招》等，深受讀者好評(píng)。
【目錄】
**章解析男孩成長(zhǎng)密碼，走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界
01男孩的英雄情結(jié)：我要成為打怪獸的奧特曼
02男孩都會(huì)有的競(jìng)爭(zhēng)心理：我是你們的老大
03男孩的情緒表達(dá)：男兒有淚也要彈
04男孩的冒險(xiǎn)心理：喜歡冒險(xiǎn)的“衛(wèi)斯理”
05男孩的探索心理：把玩具拆得七零八散
060～6歲：屬于父母的呵護(hù)歲月，愛(ài)是一切
076～13歲：在父親的指引下，走向男孩的世界
0814歲到成年：從男孩變成男人的關(guān)鍵期
第二章養(yǎng)育男孩，父母必須掌握的10種教育藝術(shù)
09媽媽，請(qǐng)讓男孩走自己的路
10爸爸，傳輸給男孩男子漢氣概
11對(duì)男孩進(jìn)行性別教育，讓男孩知道自己是個(gè)小小男子漢
12吃一塹，長(zhǎng)一智，把挫折還給男孩
13多一分鼓勵(lì)、少一分批評(píng)，讓男孩自信地成長(zhǎng)
14溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，讓男孩“野”一點(diǎn)
15掌握與男孩溝通的方法與技巧，架起與男孩溝通的橋梁
16批評(píng)男孩有學(xué)問(wèn)，既讓他聽(tīng)話又不傷害他的“面子”
17耐心教育，讓“問(wèn)題”男孩不再有問(wèn)題
18與男孩關(guān)系升溫的秘密：尊重、理解、寬容
第三章男孩一定要“窮”著養(yǎng)：理解窮養(yǎng)的內(nèi)涵，把握窮養(yǎng)的關(guān)鍵
19窮養(yǎng)男孩的正確含義
20窮養(yǎng)，才能培養(yǎng)男孩堅(jiān)韌不拔的意志
21窮養(yǎng)，才能培養(yǎng)男孩適應(yīng)社會(huì)的能力
22窮養(yǎng)，才能讓男孩體格強(qiáng)健，不做“小病夫”
23窮養(yǎng)，才能讓男孩更自信、更勇敢
24窮養(yǎng)，并不等于吝嗇、打罵以及懲罰
第四章窮養(yǎng)關(guān)鍵之一：獨(dú)立的男孩有出息，培養(yǎng)男孩的獨(dú)立性
25“讓我自己決定”，給男孩自主選擇的權(quán)利
26男孩間的沖突問(wèn)題，讓男孩自己扛
27不做鬧鐘父母，不要讓男孩依賴成性
28讓男孩自己想，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
29跌倒了，讓他自己爬起來(lái)
30“我的生活我做主”，讓男孩做自己生活的主人
第五章窮養(yǎng)關(guān)鍵之二：責(zé)任勝于能力，培養(yǎng)**責(zé)任感的男孩
31讓男孩明白“責(zé)任”的意義
32父母的信任和尊重能喚醒男孩的責(zé)任感
33如何讓男孩明白對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)
34克服男孩喜歡攀比的心理
35克服男孩經(jīng)常找借口的毛病
36讓男孩為自己的過(guò)失埋單
37培養(yǎng)男孩不可缺少的“地球村”的意識(shí)
38不溺愛(ài)男孩，培養(yǎng)男孩的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)
第六章窮養(yǎng)關(guān)鍵之三：注重品格塑造，培養(yǎng)男孩的優(yōu)秀品格
39堅(jiān)韌不拔，男孩獲得成功的基礎(chǔ)
40樂(lè)觀向上，讓男孩一生充滿陽(yáng)光
41寬容大度，男孩的心胸能“海納百川”
42誠(chéng)實(shí)守信，男孩的立身之本
43謙虛好學(xué)，讓男孩不斷獲得進(jìn)步的動(dòng)力之源
44節(jié)儉，讓男孩懂得一分一厘來(lái)之不易
45孝順，男孩做人的根本
46愛(ài)心，讓男子漢更具生命質(zhì)感
第七章窮養(yǎng)關(guān)鍵之四：人無(wú)才不立，培養(yǎng)好好學(xué)習(xí)的男孩
47孩子的分?jǐn)?shù)并不代表著未來(lái)
48興趣是**的老師，激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)興趣
49發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，幫男孩找回學(xué)習(xí)自信心
50與男孩一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
51培養(yǎng)男孩集中注意力的能力
52男孩的學(xué)習(xí)，有時(shí)需要督促
53方法出效率，幫男孩選擇合適的學(xué)習(xí)方法
54發(fā)揮思維優(yōu)勢(shì)，讓男孩成為數(shù)學(xué)天才
55發(fā)揮語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，讓男孩從小就學(xué)習(xí)外語(yǔ)
56讓男孩養(yǎng)成勤于讀書(shū)，逸于作文的習(xí)慣
57讓男孩理性面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折
第八章窮養(yǎng)關(guān)鍵之五：培養(yǎng)男孩的必備能力，使他在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)
58培養(yǎng)男孩的勇敢精神，樹(shù)立小男子漢的標(biāo)簽
59培養(yǎng)男孩的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)集體榮譽(yù)感
60培養(yǎng)男孩的組織能力，給他們一個(gè)表現(xiàn)自己能力的理由
61用心教導(dǎo)，培養(yǎng)男孩解決問(wèn)題的能力
62做事有計(jì)劃，讓男孩學(xué)會(huì)有安排、有步驟
63培養(yǎng)男孩的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓他們不再害怕競(jìng)爭(zhēng)
64培養(yǎng)男孩的表達(dá)能力，讓他們的口才成為一種競(jìng)爭(zhēng)力
65培養(yǎng)男孩的創(chuàng)新能力，讓他們更容易獲得成功
第九章窮養(yǎng)關(guān)鍵之六：社交能力決定男孩的一生，培養(yǎng)男孩的交際能力
66打扮得體，干凈整潔為男孩增添魅力
67文明端莊，培養(yǎng)彬彬有禮的小紳士
68尊重?zé)o價(jià)，讓男孩學(xué)會(huì)尊重他人
69鼓勵(lì)男孩大膽與別人交往
70學(xué)會(huì)分享，教育男孩好東西能夠與他人分享
71讓男孩學(xué)會(huì)換位思考
第十章窮養(yǎng)關(guān)鍵之七：注重財(cái)商培養(yǎng)，培養(yǎng)男孩的理財(cái)觀念
72告訴男孩：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，付出才會(huì)有回報(bào)
73培養(yǎng)男孩理財(cái)?shù)牧?xí)慣，有助于幫他們形成錢(qián)的概念
74培養(yǎng)男孩養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣
75教會(huì)男孩有計(jì)劃地消費(fèi)
76讓男孩在家里“打工”，體會(huì)賺錢(qián)的艱辛
77現(xiàn)金管理，讓男孩真正學(xué)會(huì)理財(cái)
78樹(shù)立男孩正確的金錢(qián)觀
第十一章窮養(yǎng)關(guān)鍵之八：優(yōu)秀男孩必須要養(yǎng)成的個(gè)性習(xí)慣
79有恒心，不達(dá)目的決不罷休
80做事講效率，讓男孩不再因拖拉而疲憊
81細(xì)心認(rèn)真，請(qǐng)相信男孩也可以做到
82珍惜時(shí)間，讓男孩向時(shí)間要效率
83自我激勵(lì)，男孩成長(zhǎng)的自驅(qū)力
84勇于探索，打造*聰穎的男孩
85熱愛(ài)勞動(dòng)，讓男孩做個(gè)勤奮少年
第十二章窮養(yǎng)關(guān)鍵之九：男孩成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法
86避免讓男孩染上手機(jī)癮
87消除自卑，讓男孩昂起頭面對(duì)未來(lái)
88拒絕撒謊，給男孩戴上誠(chéng)實(shí)的帽子
89堅(jiān)強(qiáng)勇敢，改變男孩膽小的習(xí)慣
90改變男孩貪玩的毛病，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
91乖巧聰明，讓男孩不再驕縱任性
92不聽(tīng)話，家長(zhǎng)用耐心來(lái)“征服”叛逆兒
第十三章窮養(yǎng)關(guān)鍵之十：“堵”不如“疏”，幫助男孩順利度過(guò)“青春危險(xiǎn)期”
93青春期男孩“變壞”不是偶然的，家長(zhǎng)需要多留心
94叛逆不是過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)要掌握與青春期男孩溝通的技巧
95請(qǐng)及早與你的男孩談“性”
96和男孩一起直面“早戀”，為他樹(shù)立正確的愛(ài)情觀
97及時(shí)疏導(dǎo)青春期男孩的心理壓力
98為男孩開(kāi)辟一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間
99不要讓男孩染上網(wǎng)癮
100給你的男孩留有一定的私人空間
01男孩的英雄情結(jié)：我要成為打怪獸的奧特曼
*近有一位讀者在博客上寫(xiě)博文求助，內(nèi)容如下：
我兒子斌斌這兩年沒(méi)少讓我費(fèi)心，他的英雄情結(jié)日益嚴(yán)重，一直念叨長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是做一名警察，懲惡除奸，除暴安良；去書(shū)店，他只會(huì)買奧特曼、黑貓警長(zhǎng)的書(shū)，買回來(lái)，也是利用率**的書(shū)。
稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)之后，又特愛(ài)打抱不平，昨天就在學(xué)校里和同學(xué)打了一架。老師打來(lái)電話，我趕緊駕車趕到學(xué)校，看到兒子的時(shí)候，他的臉上留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的“痕跡”——三道抓痕。我問(wèn)他為什么打架，他竟然說(shuō)：“誰(shuí)讓他們欺負(fù)小同學(xué)的，以后讓我碰到了，我還會(huì)揍他們。”說(shuō)這句話的時(shí)候，他還把拳頭攥得緊緊的。
除了這些之外，平時(shí)他還經(jīng)常底氣十足地吹噓自己很厲害、很強(qiáng)大。另外，玩石頭剪刀布和飛行棋等游戲也要自己贏；衣服上如果有奧特曼的圖案，那就是他的**；他還常常模仿奧特曼的動(dòng)作，把我當(dāng)怪獸假裝攻擊……
看到爭(zhēng)強(qiáng)好勝的兒子，我非常擔(dān)憂，他這么愛(ài)管閑事，會(huì)得罪很多人，而且有的時(shí)候他的行為太莽撞了，這樣的孩子長(zhǎng)大之后，如何在社會(huì)上立足呢？
我試著去糾正他的英雄情結(jié)，但是卻激起了他的反抗，我該怎么辦呢？
很多家有男孩的家長(zhǎng)都會(huì)遇到類似的問(wèn)題，都會(huì)考慮這樣的男孩以后如何在社會(huì)上立足。
其實(shí)，家長(zhǎng)們的這種擔(dān)憂是多余的。
男孩之所以喜歡打抱不平，是和他們的生理特點(diǎn)息息相關(guān)的，由于荷爾蒙激素的影響，讓打抱不平成為男孩本能的反應(yīng)，再加上平時(shí)接觸的電視劇以及動(dòng)畫(huà)片，讓每個(gè)男孩在稍微長(zhǎng)大之后，都有英雄情結(jié)，他們總是同情弱小，永遠(yuǎn)希望正義戰(zhàn)勝邪惡。
由于現(xiàn)在很多的動(dòng)畫(huà)片和電視劇都具有英雄情結(jié)，它們也在潛移默化中影響著男孩，尤其是特技人物奧特曼，更加激起了男孩的英雄情結(jié)。
“奧特曼”是日本產(chǎn)的系列多集科幻片中的人物，為了世界的愛(ài)與和平,英勇的奧特曼兄弟屢次同怪獸作戰(zhàn)，一次次從危難中拯救了地球和人類。這一點(diǎn)完全切合男孩的英雄情結(jié)，對(duì)很多男孩來(lái)說(shuō)，奧特曼就是他們心中獨(dú)一無(wú)二的英雄。
由于動(dòng)畫(huà)片以及男孩自身的生理特點(diǎn)，他們常常幻想自己是正義的化身，勇敢地與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，使自己成為人們仰慕的英雄。因此，當(dāng)男孩們看到自己眼中的“惡勢(shì)力”占據(jù)上風(fēng)時(shí)，或者看到有人恃強(qiáng)凌弱、以大欺小時(shí)，他們往往會(huì)情不自禁地挺身而出，伸張正義，盡管這種正義多半是由他們的主觀意識(shí)決定的。
成為英雄是*能夠讓男孩們興奮的事情，但在現(xiàn)實(shí)生活中，男孩的英雄夢(mèng)想往往很難實(shí)現(xiàn)。即便如此，每個(gè)男孩的心中仍有一個(gè)鮮明的英雄形象，這個(gè)英雄是偉大的、神圣的、沒(méi)有缺點(diǎn)的。這個(gè)形象多半來(lái)自于他們*熱衷的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片……
有一位媽媽也在博文中表達(dá)了自己的擔(dān)心：
我的兒子今年七歲了，他小臥室的墻上貼著各種各樣奧特曼的海報(bào)。每次看電視，奧特曼都是他的**，隨著電視情節(jié)的發(fā)展，他會(huì)拿出我給他買的奧特曼面具和玩具武器，學(xué)著奧特曼的樣子，嘿嘿哈哈地耍玩。
在吃飯的時(shí)候，他會(huì)拿出奧特曼的玩具放在身邊；家里來(lái)了客人，他會(huì)向他們炫耀自己的奧特曼裝備，說(shuō)自己要做英雄，逗得客人們哈哈大笑。
對(duì)兒子這種癡迷?shī)W特曼的現(xiàn)象，我和我先生都很擔(dān)心，兒子會(huì)不會(huì)因此不愛(ài)學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)因此有暴力傾向？
我試著去收回他的這些玩具，卻遭到了他的強(qiáng)烈反對(duì)，甚至用絕食來(lái)抗議我的行為，無(wú)奈之下，我只好“束手就擒”。
問(wèn)了周圍的鄰居，只要是家里有男孩的，都面臨著和我一樣的困擾，他們也都表示不知道該怎么辦。
其實(shí)，家長(zhǎng)們的這些擔(dān)憂都是沒(méi)必要的。男孩往往都渴望自己強(qiáng)大，渴望自己成為英雄，但在現(xiàn)實(shí)面前，他們又意識(shí)到自己在生理和心理上的弱小狀態(tài)，因此，他們希望得到安慰和激勵(lì)，希望自己勇敢并被承認(rèn)。當(dāng)奧特曼依靠特異功能擊敗神秘而強(qiáng)大的敵人時(shí)，男孩們也在做著拯救世界的夢(mèng)想。
另外，特技人物奧特曼詮釋了正義、勇敢、團(tuán)結(jié)等積極向上的精神，也圓了男孩們的英雄夢(mèng)想。再說(shuō)，很多家長(zhǎng)在這個(gè)年齡段的時(shí)候，不是也喜歡身穿白色的鎧甲，高舉長(zhǎng)劍，身后披風(fēng)飛舞的瓦塔諾嗎？當(dāng)我們看到從他的鳳龍劍中沖刺出銳不可當(dāng)?shù)墓饷r(shí)，我們不也是熱血沸騰嗎？這些卡通形象曾經(jīng)為熱愛(ài)幻想的我們營(yíng)造了一個(gè)天真的世界，深深打動(dòng)了我們的心，奧特曼也一樣深深打動(dòng)了男孩們的心。
因此，當(dāng)男孩表現(xiàn)出強(qiáng)烈的英雄情結(jié)時(shí)，父母首先要理解他們，不要嘲笑他們的弱小無(wú)力，更不能責(zé)怪他們的異想天開(kāi)。父母需要做的是正確引導(dǎo)男孩的這種英雄情結(jié)，這樣不僅有利于培養(yǎng)他們的男性氣質(zhì)，更能使他們盡快成長(zhǎng)為真正的男子漢。
給父母的建議：
方法一：對(duì)男孩當(dāng)英雄的心理要給予鼓勵(lì)，但是需要正確引導(dǎo)
上幼兒園大班的樂(lè)樂(lè)總是喜歡打抱不平。這天，媽媽把他從幼兒園接回家后，發(fā)現(xiàn)他的脖子上有幾道不太明顯的劃痕。媽媽非常心疼，便問(wèn)他是怎么弄的，他怎么都不肯說(shuō)，讓媽媽很生氣。
正在媽媽責(zé)備樂(lè)樂(lè)的時(shí)候，爸爸下班了。爸爸聽(tīng)出了大概，示意媽媽去做飯，后來(lái)在爸爸的慢慢引導(dǎo)下，他才說(shuō)出了事情的真相。
原來(lái)，今天，他們班的一個(gè)男孩亂揪女生的小辮子，還用彩筆在女生的衣服上亂畫(huà)。當(dāng)時(shí)正好老師不在，于是樂(lè)樂(lè)就控制不住自己的英雄情結(jié)，走上去與那個(gè)男孩進(jìn)行奧特曼打小怪獸式的“較量”，那幾道劃痕便是“小怪獸”所賜。
聽(tīng)了樂(lè)樂(lè)的敘述之后，爸爸沒(méi)有責(zé)備他的打架行為，而是為孩子的行為拍手叫好：“好兒子，你是個(gè)打抱不平的小英雄，爸爸支持你的做法。”
“可是，媽媽和老師都說(shuō)，打架的孩子不是好孩子。”樂(lè)樂(lè)吃驚而又有點(diǎn)不好意思地對(duì)爸爸說(shuō)。
“你這是英雄行為，爸爸鼓勵(lì)你。但是，打架并不是**的解決辦法，你可以心平氣和地跟那位欺負(fù)人的小朋友講道理，也可以動(dòng)員別的小朋友一塊跟他講道理呀。如果大家都反對(duì)他，他就不敢再欺負(fù)別的小朋友了。你說(shuō)對(duì)嗎？”
樂(lè)樂(lè)很認(rèn)同地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示以后一定會(huì)采取爸爸教給他的方式解決問(wèn)題。
當(dāng)孩子因?yàn)榇虮Р黄脚c別人打架時(shí)，做家長(zhǎng)的不要忙著批評(píng)孩子的打架行為，要先表?yè)P(yáng)孩子的英勇，肯定孩子的打抱不平是正確的，滿足孩子的英雄心理，然后再幫孩子分析，除了武力之外，還有很多其他解決問(wèn)題的方法。
另外，在日常生活中，家長(zhǎng)，尤其是媽媽，可以讓孩子做一些力所能及的事情，如讓孩子幫忙倒垃圾、幫媽媽拎一些輕便的購(gòu)物袋……這不僅能夠滿足孩子的英雄心理，而且有利于培養(yǎng)孩子男子漢的氣質(zhì)。
方法二：讓男孩知道什么是真正的英雄
由于孩子從小接觸奧特曼之類的動(dòng)畫(huà)片，在他們的心中，英雄就是要像奧特曼那樣去拯救地球、捍衛(wèi)和平、消滅小怪獸、把破壞世界的強(qiáng)盜趕跑。這就需要家長(zhǎng)給予正確的引導(dǎo)，必須讓那些崇拜奧特曼的孩子明白，什么才是英雄，英雄應(yīng)該具備什么品質(zhì)。
這天，冬冬和小伙伴們一起放學(xué)回家，路過(guò)一條巷子的時(shí)候，聽(tīng)到里面?zhèn)鞒龃蚨返穆曇簦?br />“有人打架，我們趕緊去看看吧。”兩個(gè)小伙伴建議。
“不。”冬冬搖頭說(shuō)，“打架是不好的行為，我們還是回家吧。”
“你真是膽小鬼，打架多好看啊。”小伙伴嘲笑他，說(shuō)完之后就跑過(guò)去了。
冬冬走的時(shí)候，看到幾個(gè)手持鋼棍的大人在打架。從小爸爸就教育他，真正的英雄不是打架打出來(lái)的，而是用自己正義和機(jī)智的行為表現(xiàn)出來(lái)的。看到不遠(yuǎn)處有警察在巡邏，冬冬立刻跑上前去，將情況反映給了警察叔叔。
很快，警察就用對(duì)講機(jī)叫來(lái)了增援，將那個(gè)斗毆團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。
冬冬跑過(guò)去的時(shí)候，看到小伙伴們嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，連話都說(shuō)不出來(lái)了，原來(lái)是剛剛斗毆的場(chǎng)面太激烈了，把他們嚇壞了。
一周之后，警察找到學(xué)校，授予了冬冬“見(jiàn)義勇為好學(xué)生”獎(jiǎng)，讓小伙伴們非常羨慕，冬冬也因此而成了伙伴們心目中的小英雄。
事實(shí)上，男子漢的權(quán)威就是這樣樹(shù)立起來(lái)的。也許有的男孩打架確實(shí)很厲害，很多孩子都怕他，但很少有人會(huì)認(rèn)為他是英雄。而像故事中的冬冬這樣機(jī)智勇敢的孩子，往往會(huì)成為很多孩子心目中的英雄。
此外，家長(zhǎng)們還應(yīng)給孩子講解一些保護(hù)自己的知識(shí)，讓孩子明白，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要像冬冬的小伙伴那樣，看到打架就圍過(guò)去看熱鬧，否則一旦受到傷害，后果將不堪設(shè)想。而要學(xué)習(xí)冬冬，用自己的英勇和智慧，找除暴安良的警察叔叔來(lái)幫忙。
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