本書從哲學視野探討創新創業教育內涵、現實基礎以及突破路徑。提出創新創業的目標確定能力、行動籌劃能力、果斷抉擇能力、溝通合作能力、機遇把握能力、風險防范能力、逆境奮起能力等七大能力;明確了創新創業的七個實現步驟;提供了創新創業成功者具備的七種核心素質;系統地提出了“三重七級”“人格-素質-能力”結構圖式，成為國內外率先破解創新創業能力之謎的原創性成果。挖掘了創新創業能力的理論根源，從根本上解答了創新創業是人普遍具有的一種潛能的問題，進而為創新創業教育開展奠定了堅實的哲學基礎。
王洪才，廈門大學教育研究院教授、博士生導師、副院長，《中國高等教育評論》主編，主要從事高等教育理論與現代大學制度研究。曾任中國高等教育學會高等教育學專業委員會副理事長。兼任《教育研究》《探索與爭鳴》《清華大學教育研究》《復旦教育論壇》等外審專家。主持教育部人文社會科學重點研究基地重大項目、自然科學基金面上項目等多項。
總序
前言
緒論
第一節 創新創業教育研究的緣起
第二節 創新創業教育研究的目的
第三節 創新創業教育研究的意義
第四節 創新創業教育研究的任務
第一章 創新創業能力的哲學審視
第一節 哲學視閾中的創新創業
第二節 創新創業能力的哲學內涵
第三節 創新創業教育研究的重點
第四節 創新創業能力發展的影響因素
第二章 創新創業教育的哲學意蘊
第一節 創新創業教育的時代意義
第二節 創新創業教育的重心所在
第三節 創新創業教育的理論基礎
第四節 關于創新創業能力的界定
第三章 創新創業人才的理想模型
第一節 創新創業人才研究的方法論思考
第二節 創新創業人才的人格特質
第三節 創新創業人才的素質結構
第四節 創新創業人才的能力模型
第四章 創新創業教育的價值承諾
第一節 高質量高等教育命題的提出
第二節 高質量高等教育的核心內涵釋義
第三節 高質量高等教育的主要認識誤區
第四節 創新創業能力的生成機制
第五章 創新創業教育的理論創新
第一節 創新創業教育的邏輯前提
第二節 創新創業教育是本土化理論建構
第三節 創新創業能力培養是新時代呼喚
第四節 創新創業能力培養是人生必修課
第六章 創新創業教育的本體追問
第一節 創新創業教育的本原追問
第二節 創新創業素質的價值理性底蘊
第三節 創新創業能力的工具理性底蘊
第四節 創新創業能力的生命實踐意蘊
第七章 創新創業教育的目標追求
第一節 創新創業教育的基本目標
第二節 創新創業人才的典型素質特征
第三節 創新創業人才的素質結構特征
第四節 創新創業人才的核心素質發展過程
第八章 創新創業教育的未來展望
第一節 創新創業教育必須堅持的六大原則
第二節 持續突破創新創業教育的障礙機制
第三節 優化創新創業教育的實踐途徑
主要參考文獻
后記
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