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本書從協同論的視域出發, 探索地方政府、高校、基礎教育城市優質學校、社會機構以及鄉村學校 “五位一體”協同振興鄉村教育的教育機制、模式。對有效貫徹落實國家振興鄉村的戰略需要, 推動縣域內義務教育高位優質均衡發展以及解決鄉村教學質量滑坡、教師和學生流失等現實困境具有重要的理論和實踐意義。全書共分為八個部分：概論、鄉村教育現狀研究及問題、振興鄉村教育的政府責任、高校擔當、城市名校引領、社會支持、鄉村學校本土責任及“五位一體”協同振興機制構建。