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本書分為兩個部分，第一部分探討了與數字化環境下的學習相關的概念、與學習行為相關的理論、數字化環境下學習行為的影響因素。以大學生持續參與混合式學習意向的影響因素為一個具體研究問題，以實證研究的方式探討了數字化環境下學習行為的影響因素。第二部分探討了學習行為研究的相關方法、技術和產品，討論了異常學習行為識別的一般性模型。以人工免疫系統中的反向選擇算法為例，探討了智能算法在數字化環境下異常學習行為識別中的應用效果。