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本書從目前國內構成教學的現狀出發，在現代設計教學領域中，構成理論打破了傳統的設計基礎教學模式，在美學價值、設計理念、思維方式、表現手法等方面形成了設計基礎新的教學模式。構成理論遵循的是抽象的思維方式，用抽象的視覺語言來表達理性和數理邏輯并賦子其美學價值，表達的是一種嚴謹性、規律性和秩序性的美，同時也蘊含著豐富的想象空間。在構成教學體系中，構成是物體形態設計的基礎，一方面讓學生學會運用造型的基本元素，按照構成規律和形式美法則進行組合，另一方面對三維空間和材料運用展開探索和研究。由于構成伴隨著各種設計的活動而產生，很自然地成為現代設計的重要基礎學科。

柯棽元，2015年本科畢業于清華美術學院視覺傳達設計專業，2017年碩士畢業于美國帕森斯設計學院藝術專業。2016年-2018年在美國紐約 Jia Law Group品牌策劃設計以及營銷工作，2019年至今在上海Fiu Gallery 飛呦畫廊任創意總監、策展人，完成多項藝術展覽策展工作。周冰，1988年畢業于西安美術學院工藝系；1992年6月至今先后在西安美術學院工藝系、設計系、環境藝術設計系及繼續教育學院任設計類學科基礎課，具有豐富的教學經驗，在教學過程中，不斷的與時俱進，更好地結合實踐而拓展基礎課的教學模式，并得到學生們的認可。自2003年開始，先后編著了由陜西省人民美術出版社發行的《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》，由西安交通大學出版社發行的《設計系列基礎課教學叢書:五大構成》。