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批判性思維是創(chuàng)新創(chuàng)造的前提基礎(chǔ)。培養(yǎng)本科生批判性思維能力是高等學校的應有之義。基于人力資本理論和院校影響力理論，本書利用中國本科生追蹤調(diào)查與測評數(shù)據(jù)，采用多種計量分析方法，測度了中國本科生批判性思維能力增值，探討了本科教育經(jīng)歷和早期成長特征對本科生批判性思維能力增值的影響，剖析了中國本科生批判性思維能力增值的基本特征。

張青根，2008-2012年就讀于華中科技大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟學專業(yè)，2012-2016年華中科技大學教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩博連讀，2015.9-2016.8在美國哥倫比亞大學教師學院訪學一年。研究方向是教育經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學和定量研究方法等。目前已經(jīng)在《教育研究》、《教育與經(jīng)濟》、《復旦教育論壇》、《教育發(fā)展研究》等CSSCI期刊上發(fā)表5篇論文。