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本書(shū)考察大學(xué)英語(yǔ)課堂上話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)特征，教師進(jìn)行話語(yǔ)轉(zhuǎn)換所具有的交際功能和教育功能。回答以下幾個(gè)問(wèn)題：大學(xué)英語(yǔ)教師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的認(rèn)知如何？英語(yǔ)課堂的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換中話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征以及語(yǔ)言選擇的模式是什么？教師如何使用話語(yǔ)轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)和交際功能？教師進(jìn)行話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機(jī)制是什么？話語(yǔ)轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響如何？

姚明發(fā)，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)—哥倫比亞教師教育研究所所長(zhǎng)。曾兼任全國(guó)外語(yǔ)高校大學(xué)英語(yǔ)協(xié)作會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。主要從事功能語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)篇分析、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)研究。