本教材2009年*次出版，由于教材內(nèi)容貼近企業(yè)實(shí)際崗位要求，實(shí)操性強(qiáng)，符合高職高專教學(xué)特點(diǎn)，受到了高職院校師生的普遍喜愛(ài)；同時(shí)得到了出版社的高度認(rèn)可，連續(xù)多年被出版社評(píng)為*暢銷(xiāo)教材。2013年和2016年經(jīng)過(guò)兩次修訂，每次修訂無(wú)論是內(nèi)容還是形式上都進(jìn)行了大幅度更新，本次修訂在前兩次修訂的基礎(chǔ)上更突出了以下特征：
1.保持員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)相關(guān)的基本理論體系框架。盡管高職高專教材需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，但是也不能忽視相關(guān)知識(shí)的理論框架。教材編寫(xiě)組努力查閱*權(quán)威的關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的知識(shí)體系，確保教材的基本理論體系框架，不僅解決學(xué)生知道做什么、怎么做的問(wèn)題，同時(shí)要解決為什么這么做的問(wèn)題，以利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
2.教材內(nèi)容更體現(xiàn)時(shí)代特征。信息化時(shí)代，企業(yè)的員工以及工作內(nèi)容變化迅速，本次修訂過(guò)程中，編寫(xiě)組成員拜訪了大量的企業(yè)人力資源管理尤其負(fù)責(zé)培訓(xùn)的相關(guān)人員，深入了解企業(yè)員工以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際變化，掌握企業(yè)當(dāng)前培訓(xùn)的形式與要求，并盡可能地將相關(guān)內(nèi)容編入教材。另外，本次修訂新增了課外拓展欄目，通過(guò)使用二維碼鏈接相關(guān)人力資源微信公眾號(hào)的形式構(gòu)建教材的新形態(tài)，便于學(xué)生隨時(shí)關(guān)注學(xué)科發(fā)展*進(jìn)展和相關(guān)業(yè)內(nèi)資訊，自主學(xué)習(xí)。
3.案例、文獻(xiàn)等資料更加新穎。本次修訂在第三版的基礎(chǔ)上又對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，刪掉所有可能過(guò)時(shí)的案例、文獻(xiàn)等資料 ，用*的案例、文獻(xiàn)等資料充實(shí)教材內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容更加充實(shí)。編寫(xiě)組教師全部來(lái)自高職院校人力資源管理專業(yè)教學(xué)一線，在長(zhǎng)期的人力資源管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了豐富的教學(xué)資料，同時(shí)積極參加相關(guān)的社會(huì)培訓(xùn)和國(guó)家人力資源管理師資格證書(shū)認(rèn)證培訓(xùn)等，郗亞坤老師還取得國(guó)家一級(jí)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)。編寫(xiě)組將培訓(xùn)心得進(jìn)行整理并充實(shí)到教材中，教材的整體質(zhì)量和水平大幅度提高。
十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
配教師網(wǎng)絡(luò)電子課件
第1章 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
1.1 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義和分類(lèi)
1.2 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的意義
1.3 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則
1.4 企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第2章 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的構(gòu)建
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
2.1 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)系統(tǒng)
2.2 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的環(huán)境
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第3章 培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
3.1 培訓(xùn)需求分析
3.2 培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
3.3 培訓(xùn)預(yù)算
3.4 培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)及其防范
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第4章 培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施與管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
4.1 培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施
4.2 培訓(xùn)方法的應(yīng)用
4.3 培訓(xùn)的管理
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第5章 培訓(xùn)效果評(píng)估與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
5.1 培訓(xùn)效果評(píng)估
5.2 培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
5.3 培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第6章 培訓(xùn)制度保證
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
6.1 培訓(xùn)制度概述
6.2 員工職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)法規(guī)
6.3 培訓(xùn)制度的內(nèi)容
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第7章 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
7.1 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概述
7.2 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序
7.3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的選擇
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第8章 核心員工開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
8.1 管理人員開(kāi)發(fā)
8.2 骨干員工開(kāi)發(fā)
8.3 新員工開(kāi)發(fā)
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第9章 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師技能開(kāi)發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
9.1 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的基本素質(zhì)和能力要求
9.2 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的演示技能
9.3 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的臨場(chǎng)技巧
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
第10章 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容架構(gòu)
10.1 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃概述
10.2 組織與個(gè)人發(fā)展信息
10.3 職業(yè)生涯管理
知識(shí)掌握
知識(shí)應(yīng)用
課外拓展
主要參考資料
新書(shū)資訊