《管理學》適用于本科財經類專業教學。本書緊緊圍繞高校本科財經類專業人才培養目標，堅持創新、改革的精神，以提高學生管理素質為基礎，以管理能力為本位，兼顧知識、技能與能力三者的統一，努力在內容和形式上有所突破或創新。
與同類教材相比，本書具有以下特點：
（一）內容簡明適用
本書著眼于管理學的科學性、藝術性和創新性，以提高學生管理技能與管理能力為目標，以理論知識夠用為原則。在內容取舍方面，盡可能在將國內外最新、最先進的管理成果和成熟的管理經驗引入教材的同時，使管理理論簡明適用。
（二）結構新穎
在本書的編寫方式上，除了傳統的正文闡述以外，在每一章的章首預先提出了知識、技能和能力三方面的學習目標，在每一章的正文之前都設置了引例。為了彌補正文理論內容不足的缺憾，同時也為了給學生提供自學的方便，在每一節當中都至少設置了一個“拓展閱讀”、“小思考”或“管理小故事”欄目。在每一章的結尾，除了對本章進行小結以外，還設置了“關鍵概念”“基本訓練”兩項內容，力求使學生對該章重點內容的認識有一個比較清晰的輪廓。
（三）重視學習能力的培養
高等教育的任務除了培養學生的專業知識、提高專業能力以外，更重要的是培養學生自主學習的能力。為此，本書在每一章的“基本訓練”中都設置了“圖解實訓”“ 案例分析”“ 網上調研”“ 單元實踐” 欄目， 使學生能夠自覺地挖掘學習資源，以提高學生的自主學習能力。
第1 篇管理基礎/1
第1 章管理系統/1
學習目標/1
1.1 管理與管理系統/2
1.2 管理主體——管理者/7
1.3 管理機制與方法/13
1.4 管理創新/16
本章小結/21
關鍵概念/21
基本訓練/22
第2 章管理理論的產生與發展/26
學習目標/26
2.1 古典管理理論/27
2.2 行為科學理論/33
2.3 管理理論叢林/35
2.4 管理理論新思潮/40
2.5 中國古代管理思想/47
本章小結/51
關鍵概念/51
基本訓練/52
第2 篇管理載體/56
第3 章組織工作/56
學習目標/56
3.1 組織與組織工作/57
3.2 組織工作的基礎與原理/63
3.3 組織結構概述/65
本章小結/75
關鍵觀念/76
基本訓練/76
第4 章組織設計/80
學習目標/80
4.1 部門設計/81
4.2 層次設計/85
4.3 職權設計/88
4.4 人員設計/93
4.5 制度設計/99
本章小結/104
關鍵觀念/105
基本訓練/105
第5 章組織運行/110
學習目標/110
5.1 授權/111
5.2 委員會/114
5.3 團隊/117
5.4 非正式組織/123
5.5 組織變革/125
本章小結/132
關鍵概念/133
基本訓練/133
第3 篇管理過程/137
第6 章計劃工作/137
學習目標/137
6.1 計劃工作的程序與方法/138
6.2 目標/146
6.3 目標管理/151
本章小結/156
關鍵觀念/156
基本訓練/156
第7 章戰略管理與決策/160
學習目標/160
7.1 戰略管理/161
7.2 決策/174
本章小結/182
關鍵概念/182
基本訓練/183
第8 章領導工作/187
學習目標/187
8.1 領導概述/188
8.2 有關領導的理論/194
8.3 領導藝術/204
本章小結/210
關鍵概念/210
基本訓練/210
第9 章激勵/214
學習目標/214
9.1 激勵的過程/214
9.2 有關激勵的理論/222
9.3 激勵的方式與要求/231
本章小結/237
關鍵概念/238
基本訓練/238
第10 章溝通/242
學習目標/242
10.1 溝通的類型/243
10.2 溝通的影響因素、原則與途徑/252
10.3 溝通的技能/258
本章小結/267
關鍵概念/267
基本訓練/267
第11 章控制工作/272
學習目標/272
11.1 控制概述/273
11.2 控制的過程與類型/279
11.3 控制的方法/285
11.4 管理績效評價與改進/292
本章小結/296
關鍵概念/296
基本訓練/296
主要參考文獻/301
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