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本書采用“理論-設計-實踐”的研究思路，意在秉承教學評一致性的基礎上，對單元教學案例進行研究，通過理論分析和具體案例分析，探索單元課程教學的有效性。本書對單元整體教學進行結果分析，對學生的評價反饋結果通過EXCEL等軟件，分析與評測授課的有效性。本書通過文獻分析，再結合教科書分析，確定了研究方向。通過內容分析法對內容進行客觀量化分析，并分析了知識結構的內容，以便在整體教學設計的基礎上，體現教學評價的一致性。