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人在語言中，人不可能離開語言而存在。隨著年齡的增長，在語言環境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物與單個詞意之間的連接，在生活和時間的推進中，孩子不斷地積累單詞，習得簡單的串聯單詞的“語法”，于是，能表達基本意思的語句開始形成。從學說話，到會說話，是孩子成長的一次重大飛躍。從此，“有意義說話”成為可能，并必然得以發展，也就是說，“對話”大門全面開啟！本書以銀城小學二十多年的兒童對話教育探索為背景，探究兒童對話的深刻教育哲學與教育實踐。