《與孩子同成長：給小學教師的一本書》是廣州市沙面小學實施“協同教育”實踐成果的全面總結。該校以“協同教育”為課題，堅持用先進理念引導教學，重視方法論的學習，積極改革創新，追求良好的管理水平和教育質量，取得了“百丈再百丈，攀登高峰上”的教學效果。
第一章 自我·專業·團隊——教師自我發展
引言 自我發展是教師專業成長的根本之路
一、我要成為怎樣的“老師”？
二、“規劃”是一塊點金石
三、我要做怎樣的努力？
四、停止空想，開始行動
五、專業引領，發展自我
六、“協同杯”背后的故事
七、年級組管理中最需要注入的元素
第二章 師生·生生·生自——協同教學
引言 培養目標與操作策略
一、“先學后教”是如何實現的？
二、生自協同，學好數學
三、小組學習就是合作學習嗎？
四、“導”是為了“自”
五、如何巧用生活素材學數學
六、課改了還要“吃透教材”“活用教材”嗎
第三章 目標·規范·情感——班隊建設
引言 打造班級 建設“三園”
一、好學生需要目標引領嗎？
二、能讓他們一起“灌水”嗎？
三、“堵”是最好的辦法嗎？
四、制度無限好，如何定乾坤？
五、特別的“愛”給特別的“誰”？
六、教師，你僅僅是“裁判”嗎？
七、新接班、新困難、新考驗，我要怎么辦？
第四章 資源·伙伴·運作——家校社會合育
引言 因勢利導 善用校外資源
一、沙面是廣闊的學習天地
二、班級博客的輻射效應
三、家長和非家長們，謝謝！
四、“家委會”讓我歡喜讓我憂
五、“好心”都能得到“好報”嗎？
六、家長也需要表揚嗎？
七、家校協同委員會的運作模式
八、家校協同中學生的自我發展
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