本書(shū)圍繞高校思政“金課”建設(shè)的邏輯理論與實(shí)施路徑展開(kāi)了研究, 從高校思政“金課”的內(nèi)涵出發(fā)介紹了打造高校思政“金課”的途徑及創(chuàng)新發(fā)展等方面, 通過(guò)對(duì)高校思想政治課的價(jià)值、現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和困難等方面的分析, 提出了高校思政“金課”的重要性, 提出了如何打造思政“金課”及高校思政“金課”教學(xué)方法的運(yùn)用, 并根據(jù)教學(xué)實(shí)踐, 對(duì)高校思政“金課”中多種資源應(yīng)用、高校思政“金課”育人體系的建設(shè)、教師的發(fā)展等提出合理建議, 強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)對(duì)于思政“金課”的驅(qū)動(dòng)作用, 旨在為相關(guān)讀者提供參考。
仇瑛女，1982年2月出生，江蘇大豐人，副教授。畢業(yè)于華南師范大學(xué)，碩士研究生學(xué)歷。現(xiàn)任海南政法職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，教授《思想道德與法治》、《思想與中國(guó)社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等思政課程近10年。研究方向：思想政治教學(xué)、批判性思維。文十余篇，主持省部級(jí)課題三項(xiàng)，其中兩項(xiàng)已結(jié)題。曾于19年全省思想政治理論課青年教師大賽上獲得；21年全院教學(xué)能力大賽中獲得；21年海南省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中榮獲公共課程組第二名；21年教師教學(xué)技能大賽榮獲思政組。
第一章高校思政“金課”的發(fā)展概述
第一節(jié) 高校思想政治課的價(jià)值
第二節(jié) 高校思想政治課的現(xiàn)狀
第三節(jié) 高校思想政治課的挑戰(zhàn)
第二章高校思政“金課”的理論分析
第一節(jié)高校思政“金課”的內(nèi)涵分析
第二節(jié)打造思政“金課”的理論指導(dǎo)
第三章打造高校思政“金課”的途徑
第一節(jié)高校思政“金課”教學(xué)方法的運(yùn)用
第二節(jié) 高校思政“金課”中挖掘多種資源
第三節(jié)高校思政“金課”育人體系的建設(shè).
第四章高校思政“金課”中的主體發(fā)展
第一節(jié)高校思政“金課”教師的發(fā)展
第二節(jié)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)
第三節(jié) 高校大學(xué)生的良好參與
第五章高校思政“金課”的創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié)信息技術(shù)對(duì)于思政“金課”的驅(qū)動(dòng)作用
第二節(jié)實(shí)踐教學(xué)在高校思政“金課”中的開(kāi)展
第三節(jié)高校思想政治課的評(píng)價(jià)體系建設(shè)與完善
參考文獻(xiàn)
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