新常態下高校思想理論課教學改革發展研究
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本書以新常態為背景, 分別從新常態概述、新常態下高校思想理論課教學改革理論借鑒及教學方法和模式的改革與創新幾個方面分析, 客觀、全面地解讀了新常態下高校思想政治教育的內涵與特征、政策演變, 根據新常態下思想政治理論課教學改革的發展前景和途徑, 突出體現了高校思想政治理論課因時、因勢、因事革新的必要性。并根據高校思想政治理論課考試改革現狀的分析, 提出開放多元過程式考試模式研究與實踐, 完善教學評價的本質與功能、基本要求等建議。具有一定的借鑒意義。
宋倩，女，1986年3月出生，河南省鹿邑縣人，畢業于西安交通大學，碩士研究生學歷，現任黃淮學院講師一職。研究方向：馬克思主義理論、大學生思想政治持并完成河南省人文社科課題一項、駐馬店社科課題三項，參與省市級課題多項，在核心期刊文三篇。
章新常態概述
節 新常態的提出
第二節新常態的內涵與特征
第三節 新常態下高校思想政治教育
第二章新常態下高校思想理論課教學改革的必要性
節高校思想政治教育政策演變
第二節高校思想政治理論課教學改革面臨的機遇
第三節高校思想政治理論課教學改革面臨的挑戰
第四節高校思想政治理論課教學改革的意義
第三章 新常態下高校思想理論課教學改革理論借鑒
節人的全面
第二節主體教育理論
第三節生命教育理論
第四章新常態下高校思想理論課教學方法改革
節 高校思想政治理論課教學方法科學化解讀
第二節高校思想政治理論課教學方法的科學選擇
第三節高校思想政治理論課教學方法的科用
第四節高校思想政治理論課教學方法的科學創新
第五章 新常態下高校思想理論課考試改革與創新
節高校思想政治理論課考試改革的必要性
第二節高校思想政治理論課考試改革現狀分析
第三節開放多元過程式考試模式研究與實踐
第六章新常態高校思想理論教學評價改革·
節高校思想政治理論課教學評價的本能
第二節高校思想政治理論課教學評價的基本要求
第三節高校思想政治理論課教學評價改革途徑
第態高校思想理論課教學模式改革.
節高校思想政治理論課教學模式的內涵及理論基礎
第二節高校思想政治理論課教學模式的現狀分析
第三節高校思想政治理論課教學模式改革的指導思想和基本原則
第四節 高校思想政治理論課教學模式改革的實踐探索
參考文獻
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