本書主要包括七個(gè)方面的內(nèi)容：新媒體藝術(shù)概述、新媒體藝術(shù)的特征及分類、影像藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)及其擴(kuò)展的藝術(shù)、互動(dòng)裝置藝術(shù)、人工智能藝術(shù)、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。本書全方位地介紹了新媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)理論及主要表現(xiàn)形式，精心選擇了優(yōu)秀的經(jīng)典案例及新穎的藝術(shù)作品，以獨(dú)特的視角進(jìn)行分析、講解，在講解角度與實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。各章后設(shè)有專題拓展及相關(guān)的思考練習(xí)，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)興趣。
此外，本書突出了新媒體藝術(shù)的時(shí)效性，緊密結(jié)合當(dāng)下實(shí)際應(yīng)用，可幫助讀者提升新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合創(chuàng)造能力。本書可作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的教材，也可以供有興趣的讀者自學(xué)參考。
方敏，蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博導(dǎo)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目評(píng)委，教育部人文社科項(xiàng)目評(píng)委，自1989年開(kāi)始從事高校設(shè)計(jì)教學(xué)工作，先后兼任多家公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，有著近30余年的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)從業(yè)經(jīng)歷，擁有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目主持人；擁有國(guó)家授權(quán)的專利數(shù)十項(xiàng)，權(quán)威核心期刊發(fā)表論文及作品數(shù)十篇幅；多次參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)展覽，發(fā)表作品和獲獎(jiǎng)，并被美術(shù)館收藏；大量設(shè)計(jì)作品被市場(chǎng)采用，指導(dǎo)學(xué)生獲得過(guò)國(guó)內(nèi)外知名賽事多個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
第1章 新媒體藝術(shù)概述 1
1.1 新媒體藝術(shù)的概念 3
1.2 新媒體藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 9
1.3 新媒體藝術(shù)的未來(lái) 13
1.4 專題拓展 16
1.5 思考練習(xí) 21
第2章 新媒體藝術(shù)的特征及分類 23
2.1 技術(shù)特征 25
2.2 實(shí)驗(yàn)特征 29
2.3 審美特征 30
2.4 形式語(yǔ)言 34
2.5 新媒體藝術(shù)的分類 39
2.6 專題拓展 43
2.7 思考練習(xí) 49
第3章 影像藝術(shù) 51
3.1 影像藝術(shù)概述 53
3.2 數(shù)字影像藝術(shù) 57
3.3 投影與全息影像 61
3.4 專題拓展 65
3.5 思考練習(xí) 71
第4章 虛擬現(xiàn)實(shí)及其擴(kuò)展的藝術(shù) 73
4.1 虛擬現(xiàn)實(shí) 75
4.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 82
4.3 混合現(xiàn)實(shí)與擴(kuò)展現(xiàn)實(shí) 88
4.4 專題拓展 93
4.5 思考練習(xí) 97
第5章 互動(dòng)裝置藝術(shù) 99
5.1 裝置藝術(shù)與新媒體 101
5.2 交互裝置藝術(shù) 107
5.3 沉浸式互動(dòng)裝置藝術(shù) 111
5.4 專題拓展 116
5.5 思考練習(xí) 119
第6章 人工智能藝術(shù)設(shè)計(jì) 121
6.1 人工智能藝術(shù)基礎(chǔ) 123
6.2 人工智能藝術(shù)設(shè)計(jì)方法 127
6.3 人工智能在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 130
6.4 專題拓展 139
6.5 思考練習(xí) 143
第7章 新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐 145
7.1 創(chuàng)意編程 147
7.2 智能硬件與體感交互 151
7.3 新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)賞析 161
7.4 思考練習(xí) 169
參考文獻(xiàn) 170
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